3．噪聲是由發(fā)聲體的無規(guī)則振動產(chǎn)生的，是通過介質(zhì)傳播傳入人耳中的．考試期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在聲源處（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲．如圖是工人師傅用螺絲刀探聽電動機內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常的做法，該現(xiàn)象說明固體可以傳聲；通過聽到的聲音可以判斷電動機內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常，這是利用聲音可以傳遞信息．

分析 從物理學(xué)角度來說，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的；從環(huán)境保護的角度來說，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都是噪聲；聲音靠介質(zhì)進行傳播；
減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱；聲音可以傳遞信息和能量．

解答 解：從物理學(xué)角度來說，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的，是通過介質(zhì)傳播傳入人耳中的．“禁鳴喇叭”是在聲源處減弱噪聲的；
工人師傅用螺絲刀探聽電動機內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常的做法，該現(xiàn)象說明固體可以傳聲；
通過聽到的聲音可以判斷電動機內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常，這是利用聲音可以傳遞信息．
故答案為：無規(guī)則振動；介質(zhì)；聲源處；固體；信息．

點評 本題主要考查噪聲的定義、減弱方法、聲音的傳播、聲音的應(yīng)用等，都屬于基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小敏學(xué)習(xí)了“光的折射”后，想知道光進入不同介質(zhì)時，彎曲程度是否相同（折射角是否相等）．如不同，彎曲程度與什么因素有關(guān)．
魏老師幫她設(shè)計了下面的實驗：用一厚玻璃缸盛一定量的水，讓一激光手電筒射出的光束從空氣中斜射入水中，從水中再進入玻璃，然后再進入空氣中，其光路圖如圖所示．小敏還上網(wǎng)查出了一些介質(zhì)的其他參數(shù)，如下表：
物　　質(zhì)空氣水玻璃植物油
密度（kg/m3）1.291000915
速度（m/s）3×1082.25×1082×108
表格中出現(xiàn)了一個物理量：“密度”，雖然小敏還沒學(xué)習(xí)這一物理量的相關(guān)知識，但分析表中數(shù)據(jù)猜想可知：
（1）玻璃的密度比水的密度大；
（2）光在植物油中的傳播速度比在水中的傳播速度快．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．我國家庭電路的電壓為220V．各班教室內(nèi)的有線揚聲器（廣播）的連接方式是并聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．坐在溫馨的物理考場，仔細(xì)想想：上體育課時你跑100m所需時間約為16s（秒）；一名同學(xué)的質(zhì)量為50kg（千克） （填上合適的物理量單位）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．我國是一個缺水的國家，因而污水凈化有極重要的戰(zhàn)略意義．如圖是某同學(xué)發(fā)明的太陽能凈水器，對照圖示分析，污水被凈化先后發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�
A．熔化  液化B．升華  液化C．液化  汽化D．汽化  液化

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．讓太陽光透過三棱鏡，會出現(xiàn)光的色散現(xiàn)象，再讓三棱鏡分解出來的彩色光通過另一倒置的三棱鏡后，光束又混合成白光，這證實了白色的太陽光是由多種色光混合而成的．若色散后的彩色光帶全部透過紅色玻璃紙照在白色的墻壁上，光照區(qū)域呈紅色．電影銀幕用白布制作，其優(yōu)點是白布能反射所有色光，使觀眾能看到色彩正常的畫面．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小麗和小亮在探究“通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實驗中，根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖1所示．

（1）在圖1所示的實物電路中連接有錯誤的是電流表正負(fù)接線柱接反了；
（2）小亮將電路連接無誤后開始實驗，在閉合開關(guān)S前，應(yīng)使滑動變阻器的滑片P置于B  端；（選填“A”或“B”）
（3）在此實驗中，為達到實驗?zāi)康�，每次�?yīng)更換不同的電阻，并移動滑動變阻器的滑片P，改變其連入電路的阻值，目的是使電壓 表的示數(shù)保持不變；
（4）在實驗過程中，當(dāng)滑動變阻器的滑片P移到某點時，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示，則此時小亮所
使用的電阻為10.8Ω；
（5）小麗重新設(shè)置了小亮實驗中不變量的數(shù)值，又進行了多組實驗，并根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)繪制出通過導(dǎo)體的電流隨導(dǎo)體電阻變化規(guī)律的圖象，如圖3所示．請你根據(jù)圖象判斷，若電源電壓18V保持不變，滑動變阻器的最
大阻值為60Ω，那么更換的電阻的最大值為50Ω，此時通過該導(dǎo)體的電流為0.12 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是測定滑輪組機械效率時所用的滑輪，若使繩端的拉力沿向上的方向
（1）請在圖中畫出該滑輪組的繩子繞法．
（2）完善下列實驗步驟：
A．按組裝圖把實驗器材裝配好
B．用彈簧秤測量出重物的重力
C．在動滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧秤的位置
D．豎直勻速拉彈簧秤，使重物上升一段距離，讀出彈簧測力計示數(shù)；
E．用刻度尺分別量出重物上升的距離和繩的自由端彈簧測力計移動的距離
F．由測得的數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗原理η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%，求出滑輪組的機械效率
（3）在這個實驗中，若物重4N，重物上升了0.1m，彈簧秤示數(shù)為2N，請計算該滑輪組的機械效率η=66.7%．
（4）你能分析一下效率不是100%的原因嗎？請你試著寫出兩條：機械本身的重力及其摩擦等、動滑輪自重不能忽略．

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科目：初中物理 來源：2017屆湖北省襄陽老河口九年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

測量小燈泡的電功率實驗（小燈泡額定電壓為2.5V）。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整____________.

（2）電路圖正確連接后，電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡亮度如下表：

第5次實驗看不到燈泡發(fā)光，電路是否斷路？_____________。判斷依據(jù)是什么？________________。

（3）通過數(shù)據(jù)分析，能得到的結(jié)論________________________________.

（4）若將圖中的小燈泡更換成定值電阻，下述實驗可以完成的是______.

A．探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系

B．探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系

C．探究電流的磁場強弱與電流大小的關(guān)系

D．探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案