某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的______知識來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動能是由______能轉(zhuǎn)化來的.
(2)實驗后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認為影響因素還有______(寫出一點).
(3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實驗結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度 更深
高度(m) 2 5 12
這可驗證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是否正確的.
(4)為了驗證小華的猜想,請你為她設(shè)計一個可行的實驗步驟:______.
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(1)高壓氣體給水和橡皮塞一向下的力,力的作用是相互的,橡皮塞給瓶向上的力使瓶升空;在此過程中,將高壓氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能;
(2)水火箭上升高度會與塞子與瓶口的摩擦力大小有關(guān);
(3)表中數(shù)據(jù)可驗證水火箭上升高度與塞子的插入深度有關(guān)的猜想是否正確;
(4)為了驗證小華的猜想,要保持其它的情況不變,只改變裝入瓶內(nèi)水的體積,重復(fù)試驗比較發(fā)射高度.
故答案為:(1)力的作用是相互的,內(nèi)能;
(2)塞子與瓶口的摩擦力大;
(3)塞子的插入深度;
(4)保持其它的情況不變,只改變裝入瓶內(nèi)水的體積,重復(fù)試驗比較發(fā)射高度.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?宿遷)某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的
力的作用是相互的
力的作用是相互的
知識來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動能是由
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化來的.
(2)實驗后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認為影響因素還有
塞子與瓶口的摩擦力大小
塞子與瓶口的摩擦力大小
(寫出一點).
(3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實驗結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度(m)2512
這可驗證水火箭上升高度與
塞子的插入深度
塞子的插入深度
有關(guān)的猜想是否正確的.
(4)為了驗證小華的猜想,請你為她設(shè)計一個可行的實驗步驟:
保持其它的情況不變,只改變裝入瓶內(nèi)水的體積,重復(fù)試驗比較發(fā)射高度
保持其它的情況不變,只改變裝入瓶內(nèi)水的體積,重復(fù)試驗比較發(fā)射高度

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的
力的作用是相互的
力的作用是相互的
知識來解釋.
(2)實驗后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認為影響因素還有
塞子與瓶口的摩擦力大小
塞子與瓶口的摩擦力大小
(寫出一點)
(3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實驗結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度 更深
高度(m) 2 5 12
這可驗證水火箭上升高度與
塞子的插入深度
塞子的插入深度
有關(guān)的猜想是正確的.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年蘇科版八年級(下)期末物理復(fù)習(xí)試卷(實驗題)(解析版) 題型:解答題

某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的______知識來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動能是由______能轉(zhuǎn)化來的.
(2)實驗后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認為影響因素還有______(寫出一點).
(3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實驗結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度(m)2512
這可驗證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是否正確的.
(4)為了驗證小華的猜想,請你為她設(shè)計一個可行的實驗步驟:______.

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科目:初中物理 來源:2011年湖北省黃岡市浠水縣松山中學(xué)中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的______知識來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動能是由______能轉(zhuǎn)化來的.
(2)實驗后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認為影響因素還有______(寫出一點).
(3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實驗結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度(m)2512
這可驗證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是否正確的.
(4)為了驗證小華的猜想,請你為她設(shè)計一個可行的實驗步驟:______.

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科目:初中物理 來源:2013年湖南省湘潭市江聲實驗學(xué)校中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的______知識來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動能是由______能轉(zhuǎn)化來的.
(2)實驗后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認為影響因素還有______(寫出一點).
(3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實驗結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度(m)2512
這可驗證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是否正確的.
(4)為了驗證小華的猜想,請你為她設(shè)計一個可行的實驗步驟:______.

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