回顧實(shí)驗(yàn)和探究：

（1）在研究“阻力大小對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，應(yīng)讓小車(chē)從同一斜面的______高度滑下，是為了使小車(chē)到達(dá)斜面底部的速度______．接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖1所示的不同地方實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，小車(chē)受到的阻力越小，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的越______．
由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車(chē)在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，在水平方向上不受力，它將做______． 在本實(shí)驗(yàn)采用______研究方法，此研究方法很普遍，采用此研究方法實(shí)驗(yàn)還有：______．（只要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)名稱）
（2）如圖2所示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中
①把木塊放在______桌面上，向兩端的小盤(pán)里加砝碼，當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量______時(shí)，木塊靜止．
②保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1、F2不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)．概括起來(lái)，可以得出結(jié)論：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果______，方向相反，作用在______上，這兩個(gè)力就彼此平衡．

解：（1）在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)讓小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止滑下，是為了使小車(chē)到達(dá)斜面底部的速度相同；
然后小車(chē)在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，由圖1所示可知，表面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)滑行距離越大，此實(shí)驗(yàn)表明：小車(chē)受到的阻力越小，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的越慢．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)我們可以推測(cè)：如果小車(chē)在水平方向上不受力，小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法的研究方法，應(yīng)用該方法的實(shí)驗(yàn)還有：探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素試驗(yàn)，影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)，探究電流與電壓和電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)等；
（或者本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了推理的研究方法，利用推理研究方法的實(shí)驗(yàn)有：探究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)等）．
（2）①把木塊放在光滑水平桌面上，向兩端的小盤(pán)里加砝碼，當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等時(shí)，木塊靜止．
②保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1、F2不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)．
由此可知：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．
故答案為：（1）同一；相同；慢；勻速直線運(yùn)動(dòng)；推理的；探究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)；（或控制變量的；探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素試驗(yàn)，影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)，探究電流與電壓和電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)等）．
（2）光滑水平；相等；大小相等；同一直線．
分析：（1）讓小車(chē)從斜面的同一高度由靜止滑下，小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)速度相同；小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)，受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越大，說(shuō)明阻力越小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變；如果小車(chē)不受力，小車(chē)將處于平衡狀態(tài)，做勻速直線運(yùn)動(dòng)；此實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法．
（2）把小車(chē)放在光滑水平桌面上，當(dāng)兩盤(pán)中砝碼質(zhì)量相等時(shí)，小車(chē)靜止；
分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，當(dāng)兩個(gè)力大小相等、方向相反時(shí)、作用在同一直線上、作用在同一物體上時(shí)，兩個(gè)力平衡．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了探究“阻力大小對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”與研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是初中物理的兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，一定要掌握其實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等；熟悉這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)即可正確解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?青島模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）以下是在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的一部分，請(qǐng)幫他填寫(xiě)完整．
步驟 調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在；
把蠟燭依次放在u＞2f、f＜u＜2f、u＜f的位置，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，觀察像的大小和倒正．
表格
物距u 像的性質(zhì) 應(yīng)用
放大或縮小 倒立或正立 虛像或?qū)嵪?/TD>
u＞2f 縮小 倒立 實(shí)像 照相機(jī)
f＜u＜2f 放大 倒立 實(shí)像
u＜f 正立 虛像 放大鏡
（2）小雨在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
溫度/℃ 70 76 82 89 94 99 99 99 99 …
由上表可知，水的沸點(diǎn)是
99℃
99℃
．
（3）以下是小雨在“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的一部分，請(qǐng)幫他填寫(xiě)完整

器材 酒精燈、燒杯、水和煤油、
步驟  用同樣的酒精燈加熱相同質(zhì)量、相同溫度的水和煤油，發(fā)現(xiàn)
煤油
煤油
的溫度升得高，如果使水和煤溫度都升高100℃，則需要給
水
水
加熱的時(shí)間長(zhǎng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）測(cè)小燈泡的電阻：
原理 根據(jù)歐姆定律公式的變形式R=
U
I
U
I
，用電流表和電壓表測(cè)出電流和電壓值，即可計(jì)算出電阻值．
器材 電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小燈泡、電流表、電壓表、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
電路圖 請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)時(shí)所需要用到的電路圖
 
 
 
 
方法
與
步驟		 1．按圖連接電路．連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)要
斷開(kāi)
斷開(kāi)
，滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到電
阻最大
阻最大
處．
2．閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到三個(gè)合適的位置，記錄此時(shí)小燈泡兩端的電壓和通過(guò)的電流，填入表格．
3．用公式算出小燈泡的電阻值，比較得出小燈泡的阻值變化特點(diǎn)．
表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù) U/V I/A R/Ω
1 3.3 0.55 6
2 2.5    
3 1.7 0.4 4.2


第二次實(shí)驗(yàn)中，電表的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)你將表格相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容填充上，并將剩余內(nèi)容補(bǔ)充完整．
（2）小宇在探究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
實(shí)
驗(yàn)
裝
置		 （R甲＞R乙）
 實(shí)驗(yàn)
步驟 		如圖組成
串
串
聯(lián)電路，在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油，利用
溫度計(jì)示數(shù)
溫度計(jì)示數(shù)
顯示電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少．
現(xiàn)象                         過(guò)五分鐘后發(fā)現(xiàn)：
甲玻璃瓶中溫度計(jì)示數(shù)大
甲玻璃瓶中溫度計(jì)示數(shù)大
．
（3）探究歐姆定律：
實(shí)驗(yàn)
裝置		 請(qǐng)根據(jù)電路圖將實(shí)物電路連接完整．
方法
步驟		 ①連好電路；
②保持R1=10Ω不變，移動(dòng)滑片P，測(cè)量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1；
②換接R2=20Ω的電阻，移動(dòng)滑片P，記下對(duì)應(yīng)的電流值，填入表2．
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
 表2  R2=20Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.15
0.30
0.30
           		0.45
圖象與
結(jié)論		 （1）定值電阻上的電流跟它兩端的電壓成
正
正
比，且不同阻值的電阻其電壓與電流的比值一般
不同
不同
．
（2）圖象中的
b
b
直線可以表示電阻R1的電壓與電流關(guān)系圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?青島）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力F/N 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比較表中第
1、4
1、4
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知：壓力越大，摩擦力越大．
一輛小車(chē)分別以相同的速度駛向這三種表面，直到停止，則在
木板
木板
表面行駛的距離最遠(yuǎn)．由此推測(cè)若平面完全光滑，小車(chē)將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（2）如圖所示，在研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí)，將液體看作一框蘋(píng)果，再將其中一只蘋(píng)果當(dāng)作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害．根據(jù)這種感受，提出液體壓強(qiáng)規(guī)律的對(duì)應(yīng)假說(shuō)是：液體壓強(qiáng)隨
深度
深度
增加而增大．再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
上述過(guò)程中將蘋(píng)果當(dāng)作自己是運(yùn)用了
擬人類(lèi)比
擬人類(lèi)比
法．
本探究過(guò)程的思維程序是：提出問(wèn)題→
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
→形成假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?嶗山區(qū)模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）以下是曉麗探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你幫她將下表填寫(xiě)完整．
器材 電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、3個(gè)定值電阻、電流表、電壓表、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
裝置圖 根據(jù)左下圖的電路圖，將右下圖的實(shí)物連接完整．
方法
步驟		 1．按照電路圖，連接實(shí)物電路；
       2．檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，測(cè)量并記下幾組電壓和電流的值，填入表一；
       3．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后，移動(dòng)滑片，使

電壓表的示數(shù)
電壓表的示數(shù)
保持不變，記下對(duì)應(yīng)電流值，填入表格；
       4．分析表格，得出結(jié)論
表格 表一    Rab=20Ω

電壓U/V 3 6 9
電流I/A 0.15 0.30 0.45
 表二   U=
10
10
V

電阻R/Ω
電阻R/Ω
         		20 30 40
電流I/A 0.5
0.33
0.33
         		0.25
結(jié)論 導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．
（2）如圖，把一根直導(dǎo)線AB支起來(lái)，放在蹄形磁體的磁場(chǎng)里閉合開(kāi)關(guān)后，直導(dǎo)線就運(yùn)動(dòng)起來(lái)，這說(shuō)明
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）某同學(xué)在研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)時(shí)，提出猜想可能與接觸面的粗糙程度和與接觸面之間的壓力有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想他所選的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示：

①為保證實(shí)驗(yàn)成功，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下沿
水平方向
水平方向
做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是
一對(duì)平衡
一對(duì)平衡
力．
②c和d相比，c的彈簧秤的示數(shù)小，說(shuō)明
在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越小，滑動(dòng)摩擦力越小
在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越小，滑動(dòng)摩擦力越小

③b與a相比，b的彈簧秤的示數(shù)大，說(shuō)明
在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大

（2）在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中（如圖甲、乙、丙）

①實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向
右
右
調(diào)（填“左”或“右”）．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向
右
右
（填“左”或“右”）移動(dòng)
2
2
格．
③圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼，這時(shí)杠桿將
順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
．（填“保持水平平衡”、“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”）
④如圖丙所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請(qǐng)你根據(jù)杠桿的平衡條件，說(shuō)明用幾個(gè)不重的砝碼就能平衡盤(pán)中重得多的貨物的道理
動(dòng)力臂大于阻力臂
動(dòng)力臂大于阻力臂
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案