(2012?丹東)一個電熱毯的簡易電路圖如圖所示,R1是電熱毯的電熱絲,R2是定值電阻.當(dāng)開關(guān)S閉合時,電熱毯才處于高溫加熱狀態(tài),額定加熱功率為110W;當(dāng)開關(guān)S斷開時,電熱毯處于保溫加熱狀態(tài).求:
(1)R1的阻值;
(2)該電熱毯處于高溫加熱狀態(tài)時,10min消耗的電能;
(3)已知R2的阻值為660Ω,當(dāng)電熱毯處于低溫加熱狀態(tài)時,R1的實際功率為多少?
分析:(1)當(dāng)開關(guān)S閉合時,電熱毯才處于高溫加熱狀態(tài),額定加熱功率為110W;又已知電壓為220V,因此直接利用R=
U2
P
即可求出R1的阻值;
(2)直接利用W=Pt即可求出消耗的電能;
(3)當(dāng)電熱毯處于低溫加熱狀態(tài)時,R1、R2串聯(lián),先利用I=
U
R
求出電路中的電流,然后再利用P=I2R求出R1的實際功率.
解答:解:(1)R1=
U2
P
=
(220V)2
110W
=440Ω;
(2)電熱毯處于高溫加熱狀態(tài)時,10min消耗的電能:W=Pt=110W×10×60s=6.6×104J;
(3)當(dāng)電熱毯處于低溫加熱狀態(tài)時,R1、R2串聯(lián),電路中的電流:I=
U
R1+R2
=
220V
440Ω+660Ω
=0.2A;
P=I2R1=(0.2A)2×440Ω=17.6W.
答:(1)R1的阻值為440Ω;
(2)該電熱毯處于高溫加熱狀態(tài)時,10min消耗的電能為6.6×104J;
(3)已知R2的阻值為660Ω,當(dāng)電熱毯處于低溫加熱狀態(tài)時,R1的實際功率為17.6W.
點評:本題考查了串聯(lián)電路的特點、歐姆定律的計算、電功的計算以及功率的計算;關(guān)鍵是正確分析出開關(guān)斷開與閉合時電路中電阻的連接情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?丹東模擬)小明在做如圖所示的“凸透鏡成像”實驗時
(1)使在光具座上的蠟燭的燭焰、凸透鏡和光屏三者的   中心大致在
同一高度
同一高度

(2)小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時,做了三次實驗.與只做一次或二次實驗相比較,做三次實驗的好處是
使實驗結(jié)論具有普遍性
使實驗結(jié)論具有普遍性

(3)在光屏中央得到燭焰的像后,若將另一同學(xué)小鵬的眼鏡片放在凸透鏡前(如圖所示),光屏上的像變模糊了,只向右移動光屏,像又清晰了,由此可判定該鏡片是
透鏡,另一同學(xué)小鵬是
遠(yuǎn)視
遠(yuǎn)視
眼(填“近視”或“遠(yuǎn)視”).
(4)實驗過程中,由于蠟燭燃燒變短,使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方,要使像重新成在光屏的中心,如果只調(diào)凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向
調(diào).
(5)將蠟燭放在凸透鏡二倍焦距以外的某點a時,移動光屏找到像,則光屏上的像是倒立、
縮小
縮小
的.將蠟燭從a點沿光具座移動一倍焦距與二倍焦距之間的某點b的過程中,所成的像是下面四個選項中的
C
C
(至少有一個選項正確,將正確選項的字母填在橫線上).
A.先是縮小的后是放大的    B.始終是縮小的
C.逐漸變大        D.先逐漸變小后逐漸變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?丹東模擬)如圖所示,在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗:(實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 98
(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃,他們選擇的是圖13所示的兩套實驗裝置中的
B
B
(填“A”或“B”).
(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示:a、b兩種圖象不同的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(3)通過分析圖象C,歸納出水沸騰的特點是:
不斷吸熱
不斷吸熱
;②
溫度保持不變
溫度保持不變

(4)沸騰前水的溫度不斷升高,水表面的“白氣”逐慚增多,說明
溫度越高,水的蒸發(fā)速度越快
溫度越高,水的蒸發(fā)速度越快

(5)上面的表格是實驗中記錄的數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點是
98
98
℃,此時的大氣壓
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.因為液體的沸點與液體表面的
氣壓
氣壓
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?丹東模擬)如圖所示,小明同學(xué)在“測固體和液體的密度”實驗中,進(jìn)行了以下操作:

(1)把天平放在水平桌面上,游碼放到了標(biāo)尺的
0刻線
0刻線
處,發(fā)現(xiàn)指針指在了分度盤的右側(cè),應(yīng)該將平衡螺母向
調(diào)節(jié).
(2)將天平調(diào)好后,正確測出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量84.4g,然后把鹽水倒入量筒中一部分,其余所測數(shù)據(jù)如甲、乙圖所示,請將下面數(shù)據(jù)表格中的空白處填寫完整.
燒杯和鹽水的
總質(zhì)量m/g
燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1/g 倒出鹽水的
質(zhì)量m2/g
倒出鹽水的體積
V/cm3
鹽水的密度
ρ/kg?m-3
84.4
36.4
36.4
48
40
40
1.2×103
1.2×103
(3)在實驗中:小明同學(xué)測量出一橡皮泥的質(zhì)量為m,查密度表知道了橡皮泥密度為ρ,王老師看了小明同學(xué)的實驗后,取出一裝有未知液體的燒杯,問小明:你能否在測量工具只有天平的情況下,利用已有橡皮泥的相關(guān)數(shù)據(jù),粗略地測出這杯液體的密度ρ?小明又選取了燒杯、細(xì)線、記號筆等身邊的物品很快測出了這杯液體的密度,下面是小明的實驗過程,請你幫他補充完整:
實驗步驟:(所測物理量用適當(dāng)?shù)淖帜副硎荆?br />①燒杯中倒入適量的這種液體,
用天平稱出其總質(zhì)量m1
用天平稱出其總質(zhì)量m1

②用細(xì)線吊著橡皮泥緩慢浸沒該液體中,
在燒杯中記下標(biāo)記
在燒杯中記下標(biāo)記

③取出橡皮泥,向燒杯中加該液體至標(biāo)記處,
用天平稱出其總質(zhì)量m2
用天平稱出其總質(zhì)量m2

(4)小明按上述實驗步驟得出被測液體的密度表達(dá)式是ρ=
m2-m1
m
?ρ
m2-m1
m
?ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?丹東)容器內(nèi)裝有鹽水,將一枚鴨蛋由如圖所示的位置輕輕松手,鴨蛋從進(jìn)入鹽水到剛好浸沒的過程中,所受的浮力將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”);當(dāng)鴨蛋懸浮在鹽水中時,向容器內(nèi)加適量的水,發(fā)現(xiàn)鴨蛋下沉,說明物體所受的浮力與液體的
密度
密度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?丹東)一木塊的重力為30N,在10N的水平拉力作用下,10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向移動了2m.在此過程中,重力做功
0
0
J,拉力做功的功率為
2
2
W.

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同步練習(xí)冊答案