某班同學(xué)做“用滑動變阻器改變電流”的實驗，電路如圖所示．
（1）連接實物時，開關(guān)應(yīng)當(dāng)______，滑片P應(yīng)移動最______端（選填“左”或“右”）；
（2）開始實驗后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是______；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈一直很亮，這可能是______；丙同學(xué)緩慢移動滑片P時，看到燈忽然亮又忽然不亮，這可能是______．

解：（1）將滑動變阻器連入電路時，為防止發(fā)生短路，應(yīng)將開關(guān)斷開，并使滑動變阻器處于最大阻值狀態(tài)，所以應(yīng)將滑片P移動到最右端；
（2）開始實驗后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是滑動變阻器連接的是下面兩個接線柱；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈一直很亮，這可能是滑動變阻器連接的是上面兩個接線柱；丙同學(xué)緩慢移動滑片P時，看到燈忽然亮又忽然不亮，這可能是接觸不良．
故答案為：（1）斷開；右．
（2）滑動變阻器連接的是下面兩個接線柱；滑動變阻器連接的是上面兩個接線柱；接觸不良．
分析：滑動變阻器在電路中連接一“上”一“下”兩個接線柱，其在電路中的作用是通過改變電路中電阻的大小來改變電路中的電流；當(dāng)將滑動變阻器的下下兩個接線柱接入電路后，滑動變阻器的全部阻值接入電路，電路中電流很小，無論怎樣移動滑片，都不能改變電路中的電流； 當(dāng)將滑動變阻器的上上兩個接線柱接入電路后，滑動變阻器的電阻絲沒有接入電路，電路中電流很大，無論怎樣移動滑片，都不能改變電路中的電流．
點評：能夠了解滑動變阻器不同接線方式所產(chǎn)生的對應(yīng)現(xiàn)象是本題的解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?沈河區(qū)二模）某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．同學(xué)們設(shè)計的電路如圖1所示：

（1）電壓表應(yīng)選用
0～15V
0～15V
擋，滑動變阻器應(yīng)選用
R2
R2
（選填“R1”、“R2”、“R3”）．
（2）請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將圖2中未完成的電路連接好（要求：滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的阻值變小，導(dǎo)線不能交叉）．小明連接電路時，開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
，滑動變阻器滑片應(yīng)移動到
右
右
端（選填“左”或“右”）．
（3）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象 檢  測 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
（4）下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P額=（1.08+1.52+1.89）/3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為錯誤之處是
求平均值一欄
求平均值一欄
，正確測量結(jié)果P額=
1.52
1.52
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?陸川縣一模）某班同學(xué)在做“測定小燈泡電功率”的實驗時電路如圖所示，所用電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）甲同學(xué)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是：
連接電路時開關(guān)沒有斷開（或滑動變阻器阻值沒有全部接入電路）
連接電路時開關(guān)沒有斷開（或滑動變阻器阻值沒有全部接入電路）
．（舉一種情況）
（2）乙同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是
C
C
（選填字母序號）
A．檢查電路是否斷路  
B．更換小燈泡
C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）丙同學(xué)閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無刻度處，這是由于電壓表的
正負(fù)接線柱接反
正負(fù)接線柱接反
了．
（4）丁同學(xué)按電路圖連接成實物圖后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，則電路故障原因可能是小燈泡
斷路
斷路
；故障排除后重新閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向
B
B
（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V；接著丁同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W．該圖象不是直線，主要原因是
燈絲電阻隨溫度升高而增大
燈絲電阻隨溫度升高而增大
．
（5）戊同學(xué)想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗，但他卻操作有誤，在未斷開開關(guān)的情況下，直接將小燈泡從燈座上拔出，那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是：
電壓表示數(shù)變大（等于電源電壓）、電流表示數(shù)為零（幾乎為零）
電壓表示數(shù)變大（等于電源電壓）、電流表示數(shù)為零（幾乎為零）
．
（6）實驗時，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為I，己同學(xué)利用P=UI計算出小燈泡的電功率．若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結(jié)果與真實值相比偏
大
大
 （選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鄧州市二模）某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示：

（1）電壓表應(yīng)選用
0～15V
0～15V
擋，滑動變阻器應(yīng)選用
R2
R2
（選填“R1”、“R2”、“R3”）
（2）圖甲是小明畫出的實驗電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將圖乙中未完成的電路連接好，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，連入電路的阻值變小，導(dǎo)線不能交叉．
（3）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象 檢測 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變 ①
滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變 ②
燈泡斷路
燈泡斷路
（4）下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P額=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過程有錯誤，你認(rèn)為錯誤之處是
額定功率不應(yīng)求平均值
額定功率不應(yīng)求平均值
，正確的測量結(jié)果是P額=
1.52
1.52
 W．
（5）在科學(xué)探究的過程中，經(jīng)常需要進(jìn)行多次實驗．如在本實驗中，若進(jìn)一步綜合分析實驗數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)另外一條規(guī)律
小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
，可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律；有時多次實驗是為了多次測量取平均值以減小實驗誤差，如：
測量定值電阻的阻值
測量定值電阻的阻值
  （填實驗名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?海安縣模擬）某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗，被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為l0Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R1（ 5Ω 0.5A）、R2（ l0Ω  0.5A）、R3（500Ω  5A）．同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示：
（1）如圖所示小明沒有連接完的實物電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明將實物電路連接完整．
（2）你認(rèn)為小明接入電路的滑動變阻器應(yīng)該為
R2
R2
（R1/R2/R3）．閉合開關(guān)前必須將變阻器的滑片移動到
右
右
端．
（3）實驗電路接好后，合上開關(guān)后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障：燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)；取下燈泡，兩表的示數(shù)不變，故障的可能原因：
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（4）下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P額=
1.08+1.52+1.89
3
 
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
你認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程
錯誤
錯誤
（填正確/錯誤），正確測量結(jié)果P額=
1.52
1.52
W．

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科目：初中物理 來源：2013年四川省成都市中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示：

（1）電壓表應(yīng)選用______擋，滑動變阻器應(yīng)選用______（選填“R1”、“R2”、“R3”）
（2）圖甲是小明畫出的實驗電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將圖乙中未完成的電路連接好，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，連入電路的阻值變小，導(dǎo)線不能交叉．
（3）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象檢測故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變①______
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變②______
（4）下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.00.361.08P額==1.50
23.80.41.52
34.50.421.89
老師認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過程有錯誤，你認(rèn)為錯誤之處是______，正確的測量結(jié)果是P額=______ W．
（5）在科學(xué)探究的過程中，經(jīng)常需要進(jìn)行多次實驗．如在本實驗中，若進(jìn)一步綜合分析實驗數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)另外一條規(guī)律______，可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律；有時多次實驗是為了多次測量取平均值以減小實驗誤差，如：______  （填實驗名稱）．

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