1.某小組同學研究金屬球在水中受到浮力的大小時,提出不同的猜想.猜想Ⅰ:金屬球在水中所受的浮力F跟金屬球的密度有關;猜想Ⅱ:金屬球在水中所受的浮力F跟金屬球浸入水中的深度有關.于是他們將半徑均為5厘米但密度不同的金屬球甲、乙分別掛在測力計下,將其逐步浸入水中進行實驗.他們通過測出球心到水面的距離h來表示金屬球浸入水中的深度、并讀出相應的測力計示數(shù)F且計算得出F,實驗數(shù)據(jù)如表一、二所示.
表一  金屬球甲   ρ=3.0×103千克/米3
實驗序號123456
球心到水面的距離h(厘米)520258
測力計示數(shù)F(牛)15.714.613.111.610.510.5
金屬球所受的浮力F(牛)01.12.64.15.25.2
表二  金屬球乙   ρ=6.0×103千克/米3
實驗序號789101112
球心到水面的距離h(厘米)520256
測力計示數(shù)F(牛)31.430.328.827..326.226.2
金屬球所受的浮力F(牛)01.12.64.15.25.2
①該小組所進行的序號為1、7實驗的示意圖是圖中的a.(選填“a”或“b”)
②分析比較實驗序號2~5或8~11的實驗數(shù)據(jù)及相關條件,可初步得出的結(jié)論是:同一金屬球浸入水中的深度增加時,所受水的浮力增大.
③分析比較實驗序號2和8、3和9、4和10或5和11的實驗數(shù)據(jù)及相關條件,可初步得出的結(jié)論是:浸入水中深度相等時,半徑相同、密度不同的金屬球所受浮力的大小相等,由此可知,金屬球在水中所受的浮力F跟金屬球的密度無關.
④該小組同學分析實驗序號6和12的實驗數(shù)據(jù)及相關條件后發(fā)現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)與第②小題的結(jié)論矛盾,通過仔細分析他們發(fā)現(xiàn)實驗序號2~5或8~11中金屬球浸入水中深度增加的同時排開水的體積也在增加,而實驗序號6和12中金屬球在水中深度增加但排開水的體積不變,所以他們猜想浮力F跟物體排開液體體積有關而與物體浸沒的深度無關.
⑤為驗證第④小題的猜想,他們最需要添加的實驗器材是:與甲(或乙)半徑不同的金屬球.(選填“半徑”、“密度”或“質(zhì)量”)

分析 ①根據(jù)表格中1、7數(shù)據(jù)浮力的大小關系得出結(jié)論;
②分析比較實驗序號2~5或8~11的實驗數(shù)據(jù)中浮力的大小變化,得出浮力大小與物體浸在液體中深度的關系;
③分析比較實驗序號2和8、3和9、4和10或5和11的實驗數(shù)據(jù)中小球的密度發(fā)生了變化,浸在水中的體積相同,根據(jù)浮力的大小關系得出結(jié)論;
④根據(jù)以上結(jié)論中影響浮力大小的因素選擇合適的選項.

解答 解:①由1、7數(shù)據(jù)知,兩金屬球受到的浮力均為零,說明此時物體還沒有浸入到水中,應為(a)圖所示的情況;
②2~5或8~11的實驗數(shù)據(jù),浸入水中的深度逐漸增加,隨著深度的增加,排開水的體積逐漸增大,受到的浮力逐漸增大;
③分析比較實驗序號2和8、3和9、4和10或5和11的實驗數(shù)據(jù)及相關條件,球浸入水中的深度相同,球的密度不同,但受到的浮力相同,可知當浸入水中深度相等時,半徑相同、密度不同的金屬球所受浮力的大小相等;
④2~5或8~11的實驗數(shù)據(jù),浸入水中的深度逐漸增加,隨著深度的增加,排開水的體積逐漸增大,受到的浮力逐漸增大;實驗序號6和12中金屬球在水中深度增加,但排開水的體積不變,所以其浮力不變;
⑤根據(jù)②③可知,浮力大小與排開液體的體積有關,與物體的密度、質(zhì)量無關,所以要探究金屬球在水中所受到的浮力跟哪些因素有關,應換用不同體積的金屬球進行實驗,即半徑不同的金屬球.
故答案為:①a;
②增大;
③浸入水中深度相等時,半徑相同、密度不同的金屬球所受浮力的大小相等;
④排開水的體積;排開水的體積不變;
⑤半徑.

點評 根據(jù)FgV,浮力大小與液體的密度和排開液體的體積有關,此題不像以往的實驗,直接探究浮力的影響因素,而是通過實驗數(shù)據(jù)的分析,逐步向影響因素遞進,在分析過程中,要注意控制變量法的應用,通過比較相同點和不同點及相應的現(xiàn)象得出結(jié)論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,下列家用電器必須使用三腳插頭的是(  )
A.
電視機
B.
電風扇
C.
電熱水壺
D.
臺燈

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小萌吃早飯時,因稀飯?zhí)珷C用嘴對著稀飯輕輕吹氣,請用熱學知識解釋其中道理.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖,用杠桿把重為G的物體舉高h,克服重力做的功為WG=Gh;動力做的功為WF=Fs,那么兩者的大小關系為WG<WF,你判斷的根據(jù)是需要克服摩擦、提升杠桿做額外功.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化過程,比如將重為200牛的物體勻速提升(不計空氣阻力)2米時,拉力做功(計算公式W=Fs)為400焦耳.做功增加了物體的重力勢能(計算公式Ep=mgh,Ep表示勢能),增加了400焦耳.因此W=Ep.有位同學用300牛的力將重為20牛的籃球豎直向上拋,籃球豎直上升4.5米后下落,不計空氣阻力該同學對籃球做功為(  )
A.1350焦耳B.90焦耳C.1260焦耳D.不能確定

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明在進行“探究電阻一定時,電流與電壓的關系”的實驗.

(1)小明接好電路如圖1所示,電路連接不正確(選填“正確”或“不正確”).若不正確,請把接錯的位置找出來,打上“×”,再畫線把它改正到正確的位置上;若正確則不需改動.
(2)在圖2虛線框內(nèi)畫出連接正確的電路圖.
(3)小明得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
實驗次數(shù)123456
電壓/V0.40.81.21.62.0
電流/A0.080.150.230.400.38
其中第6次實驗的電流表、電壓表的示數(shù)如圖3所示,電流表示數(shù)為0.48A,電壓表示數(shù)為2.4V.
(4)這6次實驗中,其中有一次實驗得到的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的,跟其他數(shù)據(jù)的規(guī)律完全不同,錯誤數(shù)據(jù)應該是第4次實驗.
(5)小明做完該實驗后,又思考該電路還能用來探究測量定值電阻阻值實驗.(寫出一條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小強同學在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關系”的實驗記錄如表:
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有彈簧測力計和天平;
(2)在下表空白處填出比值G/m的平均值;
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在圖中作出G-m的圖象;
物體物體質(zhì)量
M/(kg)
重力
G(N)
比值G/m
(N/kg)
比值G/m的平均值(N/kg)
物體10.11.0109.8
物體20.21.99.5
物體30.32.99.7
物體40.44.010
(4)分析表中實驗數(shù)據(jù)和圖象,得出結(jié)論是:物體的重力與質(zhì)量成正比.小剛為了探究“物體的重力大小是否與形狀有關?”他找來了一些橡皮泥,用小刀刻成不同的形狀,分別測出重力,從而得出結(jié)論,請問他的探究方法不可行(可行/不可行)理由質(zhì)量發(fā)生變化.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.蘭州軌道交通1號線的建成,將有效減緩城市主干線的交通擁堵現(xiàn)象.軌道交通1號線從東崗站到陳官營站距離大約為30km,運行時間需要45分鐘左右,則全程的平均速度約是40km/h;列車在行駛過程中突然剎車時,乘客身體由于慣性會向前傾,所以為了防止摔倒,一定要抓好扶手.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.估測在實際生活中的應用十分廣泛,下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是(  )
A.新2B普通鉛筆的長度約為17 cm
B.中學生脈搏跳動一次的時間約為3s
C.一個大西瓜的質(zhì)量約200g
D.讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度大約為36℃

查看答案和解析>>

同步練習冊答案