A. | 鐵鍋熱的燙手 | B. | 暖風(fēng)機(jī)開(kāi)了,房間溫度升高了 | ||
C. | 棉被被曬得熱乎乎的 | D. | 冬天,男孩通過(guò)搓手使雙手變暖 |
分析 改變物體內(nèi)能的方法有:
一是熱傳遞,高溫物體放出熱量、降低溫度、內(nèi)能減少;低溫物體吸收熱量、溫度升高、內(nèi)能增加.
二是做功,對(duì)物體做功(克服摩擦做功、壓縮氣體做功),物體的內(nèi)能增加、溫度升高;物體對(duì)外做功(氣體膨脹做功),物體的內(nèi)能減少、溫度降低.據(jù)此分析判斷.
解答 解:
A、鐵鍋通過(guò)熱傳遞的方式把熱量從鍋傳到手,因此手會(huì)感覺(jué)到燙,不符合題意;
B、打開(kāi)暖風(fēng)機(jī),房間溫度升高了,熱量從暖風(fēng)機(jī)傳遞給空氣,是通過(guò)熱傳遞的方式改變房間空氣內(nèi)能的,不符合題意;
C、棉被被曬得熱乎乎的,棉被從太陽(yáng)光中吸收熱量,是通過(guò)熱傳遞的方式改變棉被的內(nèi)能,不符合題意;
D、搓手時(shí)兩手克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能,手的溫度升高,是用做功方式改變內(nèi)能的,符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,在效果上是等效的,但其實(shí)質(zhì)不同.
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A. | 電流表A的示數(shù)變大 | |
B. | 電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變 | |
C. | 小燈泡L的實(shí)際功率變小 | |
D. | 電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值變小 |
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A. | 摩擦起電創(chuàng)造了電荷 | B. | 同種電荷相吸引,異種電荷相排斥 | ||
C. | 自然界中只存在正、負(fù)兩種電荷 | D. | 從靜電現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到原子核是可分的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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A. | 聽(tīng)你說(shuō)的話就明白你的意思了 | B. | 敲打西瓜可聽(tīng)出瓜的好壞 | ||
C. | 聽(tīng)你說(shuō)話就知道你感冒了 | D. | 敲擊琴弦能聽(tīng)出音調(diào) |
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