13．下列生活實(shí)例中屬于增大壓強(qiáng)的是（　�。�
A．滑雪運(yùn)動(dòng)員穿滑雪板B．書包帶子做的較寬
C．切菜刀磨得很薄D．鐵路鋼軌下面鋪枕

分析 壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．
增大壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)；是在受力面積一定時(shí)，通過增大壓力來增大壓強(qiáng)．
減小壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；是在受力面積一定時(shí)，通過減小壓力來減小壓強(qiáng)．

解答 解：A、滑雪運(yùn)動(dòng)員穿滑雪板，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；故A不合題意；
B、書包帶子做的較寬，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；故B不合題意；
C、切菜刀磨得很薄，是在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)；故C符合題意；
D、鐵路鋼軌下面鋪枕，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；故D不合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實(shí)際情況來增大或減小壓強(qiáng)，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義．解答時(shí)，要注意使用控制變量法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．一個(gè)質(zhì)量為0.8千克的實(shí)心合金小球，放入井浸沒在盛滿水的溢水杯中，溢出水的質(zhì)量為0.2千克．求：
①實(shí)心合金小球受到的浮力；
②實(shí)心合金小球的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．某人練習(xí)打靶，子彈飛行速度為170m/s，子彈離開槍口6s后聽到中靶的聲音，則人距靶多遠(yuǎn)？（此時(shí)氣溫為15℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．電源電壓為8V的電路中，則通過電阻R1的電流為（　�。�
A．1.6AB．0.8AC．0.53AD．0.6A

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，兩匹馬各用1000N的力沿完全相反的方向拉測力計(jì)，則此時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)為1000N，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證大氣壓（或大氣壓強(qiáng)）存在．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖甲所示電路中，電流表A1與A2指針指示的位置都如圖乙所示，則燈L1電流是1.12A，L2電流是0.28A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，沿玻璃板在紙上畫一條直線MN，取兩枚相同的棋子E和F．

（1）小剛將棋子E放在玻璃板前，移動(dòng)玻璃板后面的棋子F，直到它看上去與棋子E的像完全重合，如圖甲所示．
（2）為了讓坐在右側(cè)的小亮也看到棋子E的像，小剛把玻璃板沿直線MN向右移動(dòng)了一段距離，在此過程中，棋子E的像不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）向右平移．請(qǐng)你在圖乙所示的俯視圖中，利用平面鏡成像的特點(diǎn)，畫出小亮看到棋子E的像的光路圖．（D點(diǎn)為小亮眼睛所在位置）
（3）小剛拿走棋子F，再將棋子E橫放，這時(shí)他看到的應(yīng)該是圖丙中的B種情形．
（4）小亮在原來棋子F位置上放置一塊光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上無法呈現(xiàn)棋子E的像，這說明平面鏡成的是虛像．
（5）若用蠟燭代替棋子實(shí)驗(yàn)，隨著蠟燭的燃燒變短，蠟燭的像與用來找像的蠟燭不再重合（填“仍然重合”或“不再重合”）．此時(shí)所成的像與物大小相同（填“相同”或“不相同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．江濤想探究凸透鏡的成像規(guī)律．實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡，焦距分別為10cm和35cm．
（1）江濤將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像，則他選擇的凸透鏡焦距為10cm．

（2）江濤將蠟燭和光屏的位置對(duì)換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時(shí)像的性質(zhì)時(shí)倒立、放大的實(shí)像．
（3）實(shí)驗(yàn)（2）中，不改變各元件的位置，江濤換了另一塊凸透鏡、調(diào)節(jié)光屏的位置，此時(shí)不能（選填“能”或“不能”）在光屏上找到燭焰的像，這是因?yàn)槲锞嘈∮诮咕�，成虛像�?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)在做探究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖甲所示，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水、煤油，得到如表的數(shù)據(jù)表：

物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量/kg升高的溫度/℃吸收的熱量/J
水10.05102100
20.10104200
煤油30.05101050
40.10102100
（1）為了便于比較，實(shí)驗(yàn)中要求在兩燒杯中放入相同的電加熱器．
（2）分析第1、3次或2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量是不同的．
（3）分析第1、2次或3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，在升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量是不同的．
（4）圖乙是另一名同學(xué)利用同樣的裝置實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質(zhì)是煤油，其比熱容是2100J/（kg•°C）．
（5）下列研究實(shí)例中所采用的研究方法與上述實(shí)驗(yàn)采用的方法相同的是BD
A．研究電流的形成原因時(shí)，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來入手分析電流的形成．
B．研究電流的大小時(shí)，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大�。�
C．研究同一直線上兩個(gè)力的合力時(shí)，求出合力的大小，用合力產(chǎn)生的效果來代替兩個(gè)力產(chǎn)生的總效果．
D．研究電流與電壓大小關(guān)系時(shí)，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化．

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