（3分）（2013?泰安）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都能聽清楚．這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（ ）

A.音調 B.響度 C.音色 D.頻率

 

B

【解析】

試題分析：聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．

【解析】
“輕聲”和“大聲”都是指聲音大小、強弱，也就是聲音的響度．

故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年廣東廣州執(zhí)信中學八年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

打雷和閃電是同時發(fā)生的，但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度_____________聲音在空氣中的傳播速度(選填“小于”、“大于”或“等于”)。

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年廣東云浮郁南縣片區(qū)三八年級上學期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關于聲速下列說法正確的是（ ）

A. 聲音從水傳入空氣中時，聲速增大 B. 聲音從水中傳入空氣時，聲速減小

C. 聲音被墻壁反射回來，聲速變大 D. 聲音被墻壁反射回來，聲速變小

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省泰安市八年級上國慶作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）2002年5.7空難發(fā)生后，搜救人員在位于大港外側的海上，運用聲吶設備探測墜入海中的MD﹣82飛機殘�。畬嶋H上這是利用了 來定位的，同時也說明 可以傳聲．

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省泰安市八年級上國慶作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

（3分）為了檢驗人躺著和站立時身高長度是否有差異，選用下列哪種刻度尺最合適（ ）

A.量程3m，分度值1mm

B.量程10m，分度值1dm

C.量程30cm，分度值1mm

D.量程15cm，分度值0.5mm

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東日照莒縣北五校八年級上學期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：計算題

小紅騎自行車去學校前10分鐘的速度為4米/秒，后因為怕遲到將速度提高到5米/秒后又騎5分鐘到達學校。求：

(1)小紅家到學校的路程。

(2)小紅從家到學校的平均速度。

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東日照莒縣北五校八年級上學期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：填空題

在下圖所示的木塊的長度為 。

 

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年安徽省淮北市五校八年級上學期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

用圖示裝置做“探究冰的熔化特點“實驗

裝有碎冰的燒杯直接放在常溫下的空氣中不用酒精燈加熱，這樣做不但使燒杯受熱均勻，而且冰的溫度升高 （選填“快”或“慢”）便于記錄各個時刻的溫度，為使杯內的冰受熱均勻，還需要進行的操作是 ；

②實驗過程中，應始終注意觀察燒杯中冰的 ，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，其中由圖乙可讀出第1min時溫度計的示數(shù)是 。

③根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出這段時間內冰的溫度隨時間的變化圖像

時間/min

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

……

溫度/℃

-8

-6

 

-2

0

0

0

0

0

1

2

……

狀態(tài)

固態(tài)

固液共存

液態(tài)

④圖象可知，冰在熔化過程中溫度 。

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年四川省仁壽縣聯(lián)誼學校九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

為了探究“液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關”，某同學做了如下實驗。在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是他們的實驗記錄，請根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析概括有關實驗結論。

燒杯號

液體

質量/g

初溫/。℃

末溫/℃

加熱時間/min

1

水

300

20

30

12.3

2

水

150

20

30

6.2

3

煤油

300

20

30

6.1

4

煤油

300

20

25

3.1

(1)比較1號燒杯和3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：

液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的 有關；

(2)比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：

液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的 有關；

(3) 比較3號燒杯和4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：

液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的 有關；

 

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