【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測力計(jì)測量鉤碼所受的重力G（如圖甲），再按圖乙所示的連接方式組裝好滑輪組，并分別記下鉤碼和彈簧測力計(jì)的起始位置。

(1)圖乙中，為了測量繩子自由端的拉力F，A同學(xué)在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù)，B同學(xué)在彈簧測力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，那么A同學(xué)測量滑輪組機(jī)械效率________ （選填“大于”、“小于”或“等于”） B同學(xué)測量滑輪組機(jī)械效率；

(2)按照A同學(xué)的測量方法，測出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F________（選填“大于”、“小于”或“等于”）G；

(3)實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測力計(jì)的起始位置，是為了____________。

【答案】小于 大于 測物體上升的高度和繩子自由端移動(dòng)的距離

【解析】

(1)[1]實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該沿豎直方向緩慢勻速提升物體上升，這時(shí)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，測力計(jì)示數(shù)等于拉力大小，若在彈簧測力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，則沒有測量出機(jī)械之間的摩擦，測量值偏小，求出的總功偏小，而有用功不變，根據(jù)可知，A同學(xué)測量滑輪組機(jī)械效率小于B同學(xué)測量滑輪組機(jī)械效率。

(2)[2]從圖乙可以看到，托著動(dòng)滑輪的繩子有三條，如果不計(jì)摩擦和繩子重及動(dòng)滑輪的重力，拉力，但是實(shí)際上，這些力是存在的，所以。

(3)[3]滑輪組的機(jī)械效率

因?yàn)橐獪y量和，所以要分別記下鉤碼和彈簧測力計(jì)的起始位置，這是為了測物體上升的高度和繩子自由端移動(dòng)的距離。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照圖甲所示組裝好實(shí)驗(yàn)器材。

（1）圖乙是水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，則此時(shí)水的沸點(diǎn)為_________。某同學(xué)觀察到此時(shí)水中氣泡是圖丙中的_________（選填“a”或“b”）圖。繼續(xù)加熱2分鐘后，溫度計(jì)的示數(shù)將_________。

A．一定變大 B．可能變大 C．一定不變 D．可能不變

（2）在不同的房間進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則室溫_________（選填“高”或“低”）的房間中，燒杯中冒出的“白氣”較多，“白氣”形成過程中分子間的距離_________（選填“增大”或“減小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，導(dǎo)體棒在蹄形磁鐵中靜止時(shí)，小磁針N極指向下（如圖甲）；導(dǎo)體棒向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，小磁針N極指向右（如圖乙）

（1）當(dāng)棒豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小磁針N極指向__________（選填“上”、“下”或“右”）。

（2）當(dāng)棒水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，棒內(nèi)電流方向__________（選填“由到”或“由到”），小磁針N極指向__________（選填“上”“下”、“左”或“右”）。

（3）保持棒水平向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)把蹄形磁體的N、S上下對調(diào)，棒內(nèi)電流方向__________（選填“由到”或“由到”），小磁針N極指向__________（選填“上”、“下”、“左”或“右”）。

（4）本實(shí)驗(yàn)涉及到不少電和磁方面的物理原理，請你寫出兩個(gè)①___________②___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）如圖乙所示是小華在探究時(shí)杠桿靜止的情況，此時(shí)杠桿_____（選填“是”或“不是”）平衡狀態(tài)，理由是_____。

（3）如圖丙所示是小明在探究杠桿平衡時(shí)的情況，按照他的方法，當(dāng)杠桿靜止時(shí)杠桿平衡條件將_____成立（選填“仍然”“不”或“可能”）；若每個(gè)鉤碼重0.5N，彈簧測力計(jì)的示數(shù)_____2N（填“大于”“小于”或“等于”）。

（4）小虎還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是他將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置。如圖丁所示，小虎在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置使其平衡，你認(rèn)為原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R為定值電阻，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，標(biāo)有“6V 6W”的小燈泡L恰好正常發(fā)光；若保持定值電阻R不變，將L換成另一只標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡，閉合開關(guān)后，小燈泡工作時(shí)消耗的實(shí)際功率（不考慮溫度對燈絲電阻的影響）（　　）

A.大于3WB.等于3WC.小于3WD.無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，、是凸透鏡的焦點(diǎn)，S是凸透鏡前的點(diǎn)光源，是經(jīng)凸透鏡所成的像。當(dāng)光源S沿平行于主光軸的方向遠(yuǎn)離透鏡勻速移動(dòng)時(shí)，像的移動(dòng)情況是（　�。�

A.像沿平行主光軸方向靠近凸透鏡勻速運(yùn)動(dòng)

B.像沿與連線方向向凸透鏡移動(dòng)，速度逐漸變小

C.像沿平行主光軸方向靠近凸透鏡移動(dòng)，速度逐漸變大

D.像沿與連線方向向凸透鏡移動(dòng)，速度逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)請根據(jù)連好的實(shí)物電路圖，在虛線框內(nèi)將相應(yīng)的電路原理圖補(bǔ)充完整；

（__________）

(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是利用了電流的_____，根據(jù)此裝置現(xiàn)在的連接方式，可以判斷它是電流做功與_____的關(guān)系，因此所選擇的兩段電阻絲的電阻大小應(yīng)該_____（選填“相同”或“不同”）；

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流做功的多少，是通過_____的大小體現(xiàn)出來。實(shí)驗(yàn)前如果使兩瓶煤油的_____、_____都相同，更便于觀察。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中以下說法正確的是

A. 甲圖中鉗子剪斷鐵絲時(shí)屬于費(fèi)力杠桿

B. 當(dāng)乙圖中管內(nèi)的水蒸氣把瓶塞沖出時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 丙圖中車用安全錘的一端很尖是為了增大對車窗玻璃的壓強(qiáng)

D. 丁圖是我國096攻擊型核潛艇,它在海面下加速上升時(shí)浮力逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小民過年回老家，看見一位老奶奶正在用麻線納鞋底，一根線快用完時(shí)將兩根線的線頭弄松散，相互交叉絞合在一起，這樣既平滑又牢固，用了很大的力也沒能分開.于是小民聯(lián)想到若用紙相互交叉是否也可以承受較大的拉力呢？承受力的大小與什么因素有關(guān)呢？請你和小民一起完成探究實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖，當(dāng)小民把完全相同的、質(zhì)量均為的兩本書的紙張全部相互交叉后，用手提起其中的一本書，另一本書也被提起來了，這是依靠_____提起下面書的；

(2)你猜想用這種方法提起同一本書的影響因素有_____、書的質(zhì)量、書中交叉的紙張數(shù)量、紙張相互交叉的面積等；

(3)小民準(zhǔn)備研究提起上述書本與書中交叉紙張的數(shù)量是否有關(guān).于是，他保持_____不變，只改變交叉紙張的數(shù)量，觀察提起書本的情況，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中：

交叉紙張的數(shù)量

全部

下方書被提起的情況

通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____，這是由于交叉紙張的數(shù)量越少，其紙張間的相互擠壓程度減小，也就是_____力減小，當(dāng)產(chǎn)生的摩擦力小于_____時(shí)，書本掉落；（取）

(4)在生活中用多根細(xì)線相互絞合，接頭處依然可以抵抗較大的拉力，是利用了線頭絞合時(shí)增大了_____，從而可以產(chǎn)生較大摩擦力的緣故。

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