如圖所示，閉合開關(guān)，通電螺線管的上端為       極，將滑動(dòng)變阻器滑片向右滑動(dòng)，彈簧將           __________（選填“伸長(zhǎng)”或“縮短”），如果用電流表替代虛線框內(nèi)部件，然后將條形磁體迅速插入線圈中，與之相連的電流表的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這是          現(xiàn)象，利用此現(xiàn)象可以制造      （選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”）。


 N、縮短、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)

【解析】

試題分析：通電螺線管的極性用右手定則來(lái)判斷，通電螺線管的上端為N極和磁鐵的下端S極相吸引，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向右滑動(dòng)，電阻變大電流變小，磁性減弱，吸引力減小，彈簧縮短。電流表替代虛線框內(nèi)部件，然后將條形磁體迅速插入線圈中，是閉合電路的一部分導(dǎo)體在做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，電路中會(huì)產(chǎn)生電流，發(fā)電機(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。

考點(diǎn)：電與磁


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


已知電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的大小和線圈匝數(shù)多少有關(guān)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)證明：當(dāng)線圈匝數(shù)保持不變時(shí)，電磁鐵的磁性隨電流的增大而增強(qiáng)。寫出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論，要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性，要符合安全規(guī)則。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小強(qiáng)同學(xué)在探究液體壓強(qiáng)關(guān)系時(shí)，將同一壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，看到的現(xiàn)象如圖17所示，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，他是控制這兩種液體對(duì)金屬盒的________相同，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以比較出兩種液體密度的大小關(guān)系是ρ甲 _______ρ乙。（填：“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的電路中，斷開開關(guān)，電壓表的示數(shù)為6V，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為3.4V，則此時(shí)L2兩端的電壓為（ ）

A. 6V B. 3.4V C. 2.6V D. 9.4V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P向下移動(dòng)時(shí)，則（ ）

A.電壓表的示數(shù)變大，燈變暗 B.電流表的示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變小

C.電壓表的示數(shù)不變，總功率變大 D.電流表的示數(shù)變大，總功率變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。木板上有三條橫截面積相同的金屬絲，其中AB是鎳鉻合金絲，CD是錳銅合金絲，且它們的長(zhǎng)度相等；EF也是鎳鉻合金絲，其長(zhǎng)度為AB的二分之一。利用這個(gè)裝置上的AB和CD兩條金屬絲，可以探究導(dǎo)體的電阻與      是否有關(guān)；利用AB和EF兩條金屬絲，可以探究導(dǎo)體電阻是否與        有關(guān)，這種研究方法叫做      _______。電阻的大小是通過(guò)        來(lái)判斷的，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做           。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是豐子愷的一幅漫畫，畫中配詩(shī)“臨水種桃知有意，一株當(dāng)作兩株看”．其中包含的光學(xué)原理與下列現(xiàn)象相同的是（　�。�

A．小孔成像 B．潭清疑水淺 C．猴子撈月 D．彩虹

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．

（1）在探究“凸透鏡對(duì)光線的作用”時(shí)，首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將 （選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度 （選填“會(huì)改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是 ．

（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí)，則燭焰經(jīng)凸透鏡所稱的像是 ．

A．放大、倒立的實(shí)像 B．放大、正立的虛像

C．縮小、倒立的實(shí)像 D．縮小、正立的實(shí)像

（3）為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn)：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時(shí)，他們是在探究液體透鏡折光能力與 是否有關(guān)，在此探究過(guò)程中保持液體透鏡的凸起程度，即形狀不變的具體原因是 ．

（4）利用液體透鏡還可以探究哪些問題？（寫出一個(gè)即可） ．

（2）小婷在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，她猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關(guān)，于是她選用一個(gè)長(zhǎng)、寬、高各不相同的長(zhǎng)方體木塊來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，且該木塊各個(gè)表面的粗糙程度相同。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

長(zhǎng)方體木塊的放置方式

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

1

平放

1.2

2

豎放

1.2

3

側(cè)放

1.2

（1）在探究這個(gè)問題時(shí)，應(yīng)先控制接觸面的粗糙程度和 相同，再分別以三種不同的方式放置木塊，并用彈簧測(cè)力計(jì)拉著該木塊在水平木板上做 運(yùn)動(dòng)。

（2）通過(guò)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的大小 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2014年10月21日，青海湖水面出現(xiàn)了壯觀的“龍吸水”現(xiàn)象。專家指出，“龍吸水”實(shí)際上就是在水面形成的龍卷風(fēng)，關(guān)于龍卷風(fēng)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．龍卷風(fēng)內(nèi)部空氣密度大，所以物體受到空氣的浮力增大，再加上風(fēng)向上的推力，所以物體被拋向空中

B．龍卷風(fēng)是一種強(qiáng)烈的雷暴現(xiàn)象，云層中產(chǎn)生了強(qiáng)大的靜電，物體在靜電的引力下上升到空中

C．龍卷風(fēng)內(nèi)部空氣流速大，壓強(qiáng)小，巨大的壓強(qiáng)差把物體推到龍卷風(fēng)內(nèi)部并隨旋轉(zhuǎn)的氣流上升

D．龍卷風(fēng)使物體的重力減小，所以飛到空中

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