2．有一電池組裝在盒子里，只有正、負(fù)極引出的兩根線，而無法確定哪根接正極，選用下列哪組器材就可將其區(qū)別出來（　　）
A．螺線管和一盒鐵屑B．已知極性的小磁針
C．小燈泡和滑動變阻器D．螺線管和小磁針

分析 將螺線管接入電路，再利用小磁針判斷螺線管的N，S極，根據(jù)安培定則判斷電流方向，從而得到電源正負(fù)極．

解答 解：選擇螺線管和小磁針，連接好電路，讓小磁針的S極靠近螺線管的一端，若不吸引，則直流電源的右端為正極，若吸引，則直流電源的右端為負(fù)極，

故選D．

點評 本題考查了磁極間的相互作用規(guī)律和右手螺旋定則．利用右手螺旋定則既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向和線圈的繞法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．有一位老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起對“立竿見影”的現(xiàn)象進(jìn)行了研究．

（1）首先，老師請小海同學(xué)在圖1的兩圖中畫出清晨7點和上午10點，同一根竹竿同一地點在太陽下的影子（要求將影子標(biāo)出），請你和小海同學(xué)一起來完成（“•”表示太陽）．
（2）從這兩張圖比較來看，你發(fā)現(xiàn)影子的長短與太陽位置有關(guān)．古代人利用這個規(guī)律創(chuàng)造發(fā)明了日晷，并以此來粗略測量時間．
（3）為了進(jìn)一步研究影子長度與哪些因素有關(guān)，小海同學(xué)課后率領(lǐng)科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖2實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點光源A）．
（a）保持短木條的長度和位置不變，該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數(shù)據(jù)如下
點光源的高度H/cm2030405060
影子長度L/cm3015107.56
分析上述實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的減少的量變小  （選填“變大”、“變小”或“不變”）
（b）圖2中S可表示點光源到短木條的距離，如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系，應(yīng)如何操作？
答：應(yīng)當(dāng)保持短木條的長度不變以及點光源的高度不變，改變短木條的位置，測量相應(yīng)的影子長度L并記錄，分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．一貨柜汽車在平直的公路上以30m\s的速度前進(jìn)，貨柜寬1.8m．從垂直于車前進(jìn)的方向飛來一顆子彈，子彈貨柜的一側(cè)射入，從另一側(cè)射出，在貨柜上留下的；兩孔在車前進(jìn)的方向上相距10cm，試求子彈飛行的速度？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．把一根條形磁鐵放在一堆大頭針中翻轉(zhuǎn)幾下，我們會看到：磁鐵的兩端吸引的大頭針較多．這個實驗表明：磁體的兩端是磁性最強(qiáng)的部分．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．螺線管通電后，小磁針靜止的情況如圖所示，則小磁針的左端為N極，通電螺線管的右端是S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，當(dāng)通電線圈分別處于圖甲、乙兩個位置時，能夠靜止不動的是圖乙．線圈所處的這個位置稱之為平衡位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列電器中，沒有電動機(jī)的是（　�。�
A．空調(diào)B．洗衣機(jī)C．抽油煙機(jī)D．電飯鍋

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下面的兩個物體不是處于相對靜止的是（　�。�
A．兩個并排步行的同學(xué)B．空中加油機(jī)和正在加油的戰(zhàn)斗機(jī)
C．站在上升電梯上的兩個人D．迎面行駛的兩列火車

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．使用任何一種測量工具時，都要首先了解它的（　�。�
A．制造的結(jié)構(gòu)B．量程和分度值
C．他的零刻度在哪里D．精確程度

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同步練習(xí)冊答案