2．你所答的這張物理試卷放在水平桌面上靜止時，下列說法正確的是（　�。�
A．卷子受到的重力和卷子對桌面的壓力是一對相互作用力
B．卷子對桌面的壓力和桌面對卷子的支持力是一對平衡力
C．卷子受到的重力和桌面對卷子的支持力是一對平衡力
D．卷子受到的重力和桌面對卷子的支持力是一對相互作用力

分析 平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上．
相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上．

解答 解：
A、卷子受到的重力和卷子對桌面的壓力是作用在不同物體上的兩個力，且方向相同，不是平衡力，故A錯誤；
B、卷子對桌面的壓力和桌面對卷子的支持力是作用在不同物體上的兩個力，不是平衡力，故B錯誤；
C、卷子受到的重力和桌面對卷子的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力，故C正確；
D、卷子受到的重力和桌面對卷子的支持力是作用在同一個物體上的兩個力，不是相互作用力，故D錯誤．
故選C．

點評 平衡力和相互作用力容易混淆，注意區(qū)分：相同點：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．不同點：平衡力是一個受力物體，發(fā)生在兩個物體之間；相互作用力是兩個受力物體，發(fā)生在兩個物體之間．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．小霖家買了一個既美觀又實用的茶幾，茶幾的中間是一個魚缸．茶幾擺放在客廳水平地面上．其部分參數(shù)如下表所示，g=10N/kg．試計算：
茶幾及魚缸凈重/kg56
最大容量/L40
支撐柱/個4
每個支撐柱與接觸面積/m20.02
（1）若魚缸中注入10cm深的水時，水對缸底產(chǎn)生的壓強；
（2）若魚缸中注滿水時，求注入水的質(zhì)量；
（3）若魚缸中注滿水時，茶幾對地板的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示是牛頓撞擺球．當(dāng)左邊的小球撞擊后靜止了，右邊的小球向右擺動．當(dāng)右邊的小球撞擊后靜止時，左邊的小球向左擺．左邊的小球在撞擊過程中把自己的機械能轉(zhuǎn)移到右邊的小球上．經(jīng)過較長時間就會發(fā)現(xiàn)，小球擺動的幅度會越來越小，到最后會靜止下來．這說明小球的機械能減少了，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能了．在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如表：
物理量
實驗次數(shù)		鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計
示數(shù)F/N		測力計移動
距離s/m		機械效率
η
140.11.80.3
260.12.50.380%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
（1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)．
（2）第1次實驗測得的機械效率為74%．
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用b圖做的；第4次實驗是用c圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān)．
（5）第2次拉力做的額外功與第1次相比增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可見機械效率提高的原因是使用同一滑輪組，提高物重可以提高滑輪組的機械效率．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．不計空氣阻力，豎直上拋的石子在上升過程中（　　）
A．它的動能逐漸增加B．它的重力勢能逐漸增加
C．它的動能保持不變D．它的機械能逐漸增加

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．一支蠟燭在燃燒過程中，它的（　　）
A．密度變小，比熱容變小，熱值變小B．密度變小，比熱容變小，熱值不變
C．密度不變，比熱容不變，熱值變小D．密度不變，比熱容不變，熱值不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因為玻璃棒在摩擦的過程中失去電子，若再把絲綢與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近，發(fā)現(xiàn)它們相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，為了能夠給藥品達(dá)到更好的降溫效果，不知道用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好，于是他們動手測量了鹽水的凝固點．
（1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為0℃～102℃的溫度計，要使用量程為-20℃～102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？
答：鹽水的凝固點可能低于0℃，不在0℃～102℃量程內(nèi)
（2）小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖象如圖1所示，則小紅所測鹽水從第5分鐘開始凝固，在第6分鐘時處于固液共存狀態(tài)，凝固過程用了5分鐘，凝固點是-6℃．
（3）他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關(guān)．接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表：
鹽水濃度（%）03691215182124273036
凝固點（℃）0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.40
分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時，其凝固點先降低后升高．
（4）你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰．（冰/適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰）．
（5）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽水濃度為15%的鹽冰水混合物中，如圖2所示，試管中的冰水混合物中的冰會變多（選填“變多”、“變少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．怎樣估測你家到學(xué)校的距離，請簡要寫出兩種方法．

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同步練習(xí)冊答案