如圖所示是小新同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖,他在實(shí)驗(yàn)中是通過觀察    來比較出電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是:當(dāng)    一定時(shí),電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性   
【答案】分析:電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不能直接觀察,是通過電磁鐵吸收大頭針的多少來反映的.
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流的大小、線圈匝數(shù)的多少、有無鐵芯有關(guān).探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí),控制電流大小和鐵芯一定.
解答:解:電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不能直接觀察,可以通過電磁鐵吸收大頭針的多少、或吸收彈簧使彈簧伸長的長短等等來反映.
如圖,A和B串聯(lián)在電路中,電流相等,鐵芯相同,A的線圈比B的線圈多,吸引的大頭針多,磁性強(qiáng).
所以,電流和鐵芯一定時(shí),電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
故答案為:吸引大頭針的多少;電流和鐵芯;越強(qiáng).
點(diǎn)評(píng):掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素,利用轉(zhuǎn)換法和控制變量法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小新同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖,他在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針.根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是:當(dāng)
電流
電流
一定時(shí),電磁鐵的錢圈匝數(shù)越多,磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
.將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),鐵釘吸引的大頭針將
變少
變少
(填“變多”、“變少”或“沒有變化”),這說明電磁鐵的磁性還與
電流大小
電流大小
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

10、如圖所示是小新同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖,他在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針.根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是:當(dāng)
電流
一定時(shí),電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性
越強(qiáng)
.將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),鐵釘吸引的大頭針將
變少
(填“變多”、“變少”或“沒有變化”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小新同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖,他在實(shí)驗(yàn)中是通過觀察
吸引大頭針多少
吸引大頭針多少
來比較出電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是:當(dāng)
電流和鐵芯
電流和鐵芯
一定時(shí),電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)

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科目:初中物理 來源:《第16章 電磁轉(zhuǎn)換》2010年單元測試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示是小新同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖,他在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針.根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是:當(dāng)    一定時(shí),電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性    .將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),鐵釘吸引的大頭針將    (填“變多”、“變少”或“沒有變化”).

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