【題目】小明家的計(jì)算機(jī)通過(guò)光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，光纖的作用是（ ）
A.輸電
B.通信
C.導(dǎo)熱
D.照明

【答案】B
【解析】解：光纖網(wǎng)絡(luò)是光纖通信的載體，因此光纖的主要作用是通信． 故選B．
現(xiàn)代通信有微波通信、衛(wèi)星通信、網(wǎng)絡(luò)通信和光纖通信，每種通信的名字都是以傳遞信息的載體來(lái)命名．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一滑動(dòng)變阻器上銘牌上標(biāo)有“50Ω 2A”的字樣，2A表示的意思是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】德化盛產(chǎn)陶瓷，小李同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié) 使天平平衡．

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖1所示，則瓷片的質(zhì)量為 g．

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖2所示的方法測(cè)瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片；

b．先往量筒裝入40mL的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則瓷片的體積為 cm3．

（4）用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為 g/cm3．

（5）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值 （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）測(cè)焦距：如圖甲所示，讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光屏，由此可得出該凸透鏡的焦距為 cm．

（2）如乙圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者重心調(diào)到同一高度，當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、 （選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像；若對(duì)換蠟燭和光屏的位置，光屏上仍能得到一個(gè)清晰的像，據(jù)此原理，人們制成的光學(xué)儀器是 ．

（3）如乙圖所示，把凸透鏡換成焦距為40cm的，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，移動(dòng)光屏，在光屏上 （選填“能”或“不能”）得到一個(gè)清晰的像，原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我市的能量資源正在逐步得到應(yīng)用．下列能源中屬于不可再生能源的是（ ）
A.太陽(yáng)能
B.潮汐能
C.天然氣
D.風(fēng)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自行車是生活中最常見(jiàn)的交通工具，以下認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（ ）
A.腳踏上印制花紋是為了增大摩擦
B.車輪做成圓形是為了減小摩擦
C.車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦
D.用力捏剎車把是為了增大摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是 ， 包的背帶做得很寬是為了減小對(duì)肩膀的 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】滑動(dòng)變阻器是根據(jù)改變連入電路的電阻線的 來(lái)改變 的．其變阻器的銘牌上標(biāo)有“50Ω 2A”字樣，表示此變阻器的電阻變化范圍為 ，允許通過(guò)的最大電流為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】裝在燒杯中的水被倒出一部分后，燒杯中剩余水的密度 ；密封在容器中一定質(zhì)量的氣體被抽出一部分后，容器中剩余氣體的密度 ；水凍成冰后密度 ．（均選填“變大”、“不變”或“變小”）

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