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某學生在做“測定滑輪組機械效率”實驗時,記錄情況如下表格:
滑輪使用 鉤碼重(N) 鉤碼升高(m) 彈簧測力計示數(N) 繩自由端移動距離(m) 機械效率(η)
一定一動 1 0.1 0.4 0.3  
(1)在表格內填入機械效率的計算式及計算結果.
(2)在圖中畫出實驗時細線的纏繞方式.
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(3)若改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物,則彈簧秤上示數將
 
(選填“變大、變小、不變”),此時滑輪組機械效率將
 
,其原因是
 

(4)本實驗中若沒有刻度尺測高度及繩自由端移動距離,則滑輪組機械效率η=
W有用
W
=
 
分析:(1)①滑輪組克服被提升物體重力做的功稱為有用功,用W有用=Gh計算;
②滑輪組繩子末端拉力做的功稱為總功,用W=FS計算;
③機械效率等于有用功和總功的比值,即η=
W有用
W
×100%=
Gh
FS
×100%.
(2)物體被提高的高度為h,繩子末端移動的距離為S,則S=nh,求出繩子段數n后,按“奇動偶定”的原則繞線.
(3)①改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物,與動滑輪相連的繩子段數多了,比以前更省力;
②影響滑輪組機械效率的因素有被提升物體的重力、動滑輪重力、繩子重力和摩擦等,提升物體重力不變,動滑輪重力增大了,機械效率減小了.
(4)若沒有刻度尺測高度及繩自由端移動距離,則根據η=
W有用
W
×100%=
Gh
FS
×100%以及S=nh,可以推導出機械效率的計算公式.
解答:解:(1)滑輪組的機械效率:η=
W有用
W
×100%=
Gh
FS
×100%=
1N×0.1m
0.4N×0.3m
×100%=83.3%;
答:機械效率的計算式為η=
Gh
FS
×100%,機械效率為83.3%.
(2)繩子自由端移動的距離為0.3m,鉤碼升高的距離為0.1m,
∴與動滑輪相連的繩子段數為:n=
S
h
=
0.3m
0.1m
=3
3為奇數,所以繩子起始端要系在動滑輪的掛鉤上,然后往定滑輪的邊框開始繞線,如下圖所示.
答:繞線如下圖:
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(3)改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物,與動滑輪相連的繩子段數n多了,根據省力公式F=
G
n
比以前更省力了,彈簧測力計的示數變小了;提升物體重力不變,動滑輪重力增大了,客服動滑輪重力做的額外功增多了,所以機械效率減小了.
答:變小、變小、因為多提了一個動滑輪,多做了額外功.
(4)若沒有刻度尺測高度及繩自由端移動距離,則根據η=
W有用
W
×100%=
Gh
FS
×100%以及S=nh,可得機械效率的計算公式為η=
G
F?n
×100%.
答:若沒有刻度尺測高度及繩自由端移動距離,則滑輪組機械效率η=
W有用
W
=
G
F?n
×100%.
點評:(1)滑輪組做的有用功是提升物體重力做的功,額外功是克服動滑輪重力和繩子重力及摩擦做的功,總功是拉力做的功,機械效率等于有用功和總功的比值;
(2)“n”表示承擔物重的繩子股數,是與動滑輪相連的繩子的股數,包括連在動滑輪的掛鉤(或邊框)及從動滑輪引出的拉繩的自由端,如“n”是奇數,從動滑輪掛鉤連起;如“n”是偶數,從定滑輪掛鉤連起,簡稱“奇動偶定”.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某學生在做“測定滑輪組機械效率”實驗時,記錄情況如下表格:
滑輪使用鉤碼重(N)鉤碼升高(m)彈簧測力計示數(N)繩自由端移動距離(m)機械效率(η)
一定一動10.10.40.3
(1)在表格內填入機械效率的計算式及計算結果.
(2)在圖中畫出實驗時細線的纏繞方式.

(3)若改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物,則彈簧秤上示數將________(選填“變大、變小、不變”),此時滑輪組機械效率將________,其原因是________.
(4)本實驗中若沒有刻度尺測高度及繩自由端移動距離,則滑輪組機械效率η=數學公式=________.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年重慶市南岸區(qū)廣益中學八年級(下)期末物理模擬試卷(A)(解析版) 題型:解答題

某學生在做“測定滑輪組機械效率”實驗時,記錄情況如下表格:
滑輪使用鉤碼重(N)鉤碼升高(m)彈簧測力計示數(N)繩自由端移動距離(m)機械效率(η)
一定一動10.10.40.3 
(1)在表格內填入機械效率的計算式及計算結果.
(2)在圖中畫出實驗時細線的纏繞方式.

(3)若改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物,則彈簧秤上示數將______(選填“變大、變小、不變”),此時滑輪組機械效率將______,其原因是______.
(4)本實驗中若沒有刻度尺測高度及繩自由端移動距離,則滑輪組機械效率η==______.

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