某校科技節(jié)上，老師將液氮“倒”在裝有超導(dǎo)物質(zhì)的磁懸浮列車模型上，由于液氮迅速汽化并__________熱量，超導(dǎo)物質(zhì)降溫后變?yōu)槌瑢?dǎo)體，使模型能懸浮在通電的環(huán)形軌道上。當(dāng)模型在環(huán)形軌道上運(yùn)行時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)__________（填“改變”或“不變”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


夏天，小明從冰箱冷凍室中取出幾個(gè)冰塊，放入裝有常溫礦泉水的杯中，過一會(huì)兒，他用吸管攪動(dòng)冰塊，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)冰塊“粘”到一起了，如圖所示．請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象．

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


某校課外興趣小組通過因特網(wǎng)查尋得知：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p=C，式中C是常量，ρ表示空氣密度。根據(jù)上述關(guān)系式可知：

(1)空氣流速越大，壓強(qiáng)___________。

 (2)常量C表示空氣流速為0時(shí)的         。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，下列哪種儀器在宇宙飛船中完全失重狀態(tài)下仍可以使用（     ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


水力發(fā)電、火力發(fā)電及核能發(fā)電是目前人們獲得電能的主要途徑，其中容易產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是__________發(fā)電，屬于利用可再生能源的是_________發(fā)電。

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科目：初中物理 來源： 題型：


按要求作圖:

（1）如圖，由發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光射到水面上，同時(shí)發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過A點(diǎn)，試在圖中畫出入射光線和折射光線。

（2）畫出圖中物體重力的示意圖，并畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小動(dòng)力F的示意圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下圖所示工具中，使用時(shí)不能省力但能省距離的是（   ）

              

A.鑷子                  B.鉗子              C.起子               D.剪子

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路，電源電壓不變，電燈L 標(biāo)有“6V 1.2W”字樣。當(dāng)開關(guān)S1 、S2 均閉合時(shí)，電燈L 恰能正常發(fā)光，電流表示數(shù)為0.5A。則：⑴ 電動(dòng)機(jī)兩端電壓為  ▲ V，通過電動(dòng)機(jī)的電流為  ▲ A，⑵ 通電1min 電路消耗電能 ▲ J。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)            物重

G/N                                     物體上升的高度h/cm       測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N       測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

1                 6                       3                                      2.5                              9

2                 6                       5                                      2.5                              18

3                 6                       8                                      2.5                              24

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是　　，應(yīng)改為　　；

②1、2、3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率都是　　；

③滑輪組的機(jī)械效率與　　無關(guān)．

（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．

①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變　　；

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率　　（選填“相同”或“不相同”），理由是：　　．

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