【題目】2016年10月19日，“神舟十一號(hào)”飛船與先前發(fā)射升空的“天宮二號(hào)”完成了交會(huì)對(duì)接，如圖所示。對(duì)接后以“天宮二號(hào)”為參照物，“神舟十一號(hào)”是_____（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的。“神舟十一號(hào)”和“天宮二號(hào)”進(jìn)入預(yù)定軌道后為節(jié)省燃料，會(huì)打開兩側(cè)的太陽(yáng)能電池板，太陽(yáng)能電池板將_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

【答案】靜止 太陽(yáng) 電

【解析】

（1）研究的物體與參照物之間的相對(duì)位置如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的；

（2）目前人類直接利用太陽(yáng)能的方式有兩種，一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱，另一種是用太陽(yáng)電池把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。

（1）“神舟十一號(hào)”飛船與“天宮二號(hào)”完成對(duì)接后，“神舟十一號(hào)”飛船與“天宮二號(hào)”的位置不發(fā)生變化，所以“天宮二號(hào)”為參照物，“神舟十一號(hào)”是靜止的；

（2）太陽(yáng)能電池板作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲、乙所示的裝置，分別探究“通電螺線管外部磁場(chǎng)的分布”和“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”．

（1）在圖甲中，閉合開關(guān)后，通電螺線管的右端為 極．（選填“N”或“S”）

（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)過程中，將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)，發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變．這樣操作是為了探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向和 有關(guān)．

（3）圖乙中，閉合電路中的一部分導(dǎo)體AB靜止不動(dòng)，當(dāng)磁體左右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針 （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）偏轉(zhuǎn)．這說(shuō)明閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后，小樂同學(xué)大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢？于是他如圖⑴所示，做起了實(shí)驗(yàn)．Q是一個(gè)帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大�。�

則：（1）這個(gè)力的大小可以通過 顯示出來(lái)。

（2）為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用 A 小鋼球 B 塑料泡沫小球

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論： 。

（4）做完以上實(shí)驗(yàn)后，用另一個(gè)小球靠近帶正電的Q時(shí)，情景如圖⑵所示，則另一個(gè)小球的帶電情況是 。

A 帶負(fù)電 B 不帶電 C 二者都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了響應(yīng)國(guó)家“低碳環(huán)保，節(jié)能排放”的號(hào)召，我國(guó)多地設(shè)置了共享單車租借站點(diǎn)。質(zhì)量為55kg的小明同學(xué)在上學(xué)的路上租借了一輛自行車，從站點(diǎn)到學(xué)校的路程為1500m，騎車用時(shí)5min（設(shè)小明騎車上學(xué)做勻速直線運(yùn)動(dòng)）。

請(qǐng)解答下列問題：

（1）小明騎車的速度是多少？

（2）若自行車的質(zhì)量為15kg，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.005m2，則小明騎車時(shí)車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

（3）若自行車勻速行駛中所受阻力為人和車總重的0.1倍，則小明騎車的功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在科技節(jié)比賽中，小明參加了自制電磁秋千比賽，按照如下操作，組裝了如圖所示的裝置：

步驟一：用木板做成一個(gè)支架，分別將兩個(gè)螺絲釘穿過支架頂端的木板固定好，將電源的正、負(fù)極導(dǎo)線分別連接到兩個(gè)螺絲釘上；

步驟二：將漆包線繞成一個(gè)長(zhǎng)方形的線圈，兩端預(yù)留出左右，在漆包線兩端的適當(dāng)位置辭掉絕緣漆并做成彎鉤掛在螺絲釘上，以使連接線圈的導(dǎo)線只在豎直位置附近時(shí)電路處于導(dǎo)通狀態(tài)；

步驟三：在線圈正下方放置一塊永磁鐵．

（）秋千組裝好后用手助推一下線圈，然后接通電源，線圈會(huì)前后不停地?cái)[動(dòng)，則線圈在不停擺過程中（____）

A．線圈向高處運(yùn)動(dòng)的過程中受到磁鐵的作用力

B．線圈向低處運(yùn)動(dòng)的過程中受到磁鐵的作用力

C．線圈運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程中都受到磁鐵的作用力

D．線圈運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)附近時(shí)受到磁鐵的作用力

（）如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，跟電磁秋千的工作原理相似的是____

（）若接能安監(jiān)局源后，線圈擺動(dòng)幾次后很快就停下來(lái)，可能的原因是：__________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學(xué)探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖．

（1）電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是通過觀察________來(lái)確定的．

（2）閉合開關(guān)后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片 P 向________（填“a”或“b”）端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵磁性增強(qiáng)．

（3）在圖中，電磁鐵的上端是________極（選填“N”或“S”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理科技小組設(shè)計(jì)了汽車有害尾氣排放檢測(cè)電路，如圖甲所示，R為氣敏電阻，其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變。當(dāng)有害尾氣濃度β增大時(shí)，氣敏電阻R的阻值將_____，電流表的示數(shù)將_____，電壓表的示數(shù)將_____。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 該實(shí)驗(yàn)裝置是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

B. 通電一段時(shí)間后，左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大

C. 該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來(lái)反映電阻絲放出熱量的多少的

D. 將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

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