16.你的質(zhì)量最接近下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)(  )
A.10kgB.1000gC.45kgD.1000mg

分析 根據(jù)對(duì)自己質(zhì)量和質(zhì)量單位的了解作出合理的判斷.

解答 解:
中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右,45kg接近50kg.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)日常生活中的速度、質(zhì)量、長(zhǎng)度、溫度等進(jìn)行準(zhǔn)確的估測(cè),是要求初中學(xué)生掌握的一種基本能力,平時(shí)注意觀察,結(jié)合所學(xué)知識(shí)多加思考,逐漸培養(yǎng)這方面的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

6.在圖中畫出經(jīng)凸透鏡折射后的光線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在下列溫度T隨時(shí)間t變化的圖象中,能反映晶體物質(zhì)凝固特點(diǎn)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.下列數(shù)據(jù)中,最接近生活實(shí)際的是( 。
A.物理課本的長(zhǎng)度大約是 0.26m
B.一節(jié)課大約是 40min
C.小明上學(xué)時(shí)步行的速度大約是 10m/s
D.人的體溫大約是 50℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

11.在圖中O為支點(diǎn),畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖(要求保留作圖痕跡).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)質(zhì)量的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)室里常用天平測(cè)量質(zhì)量B.從太空帶回地球的礦石,質(zhì)量不變
C.玻璃板打碎后,形狀改變,質(zhì)量不變D.1kg鐵比1kg棉花質(zhì)量大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

8.在圖中畫出光線通過(guò)平面鏡發(fā)生反射時(shí)的反射光線,并標(biāo)出反射角的大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)吸熱或放熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲種物質(zhì)是晶體,圖線表示的是凝固過(guò)程
B.乙種物質(zhì)是非晶體,圖線表示的可能是熔化過(guò)程
C.丙種物質(zhì)是非晶體,圖線表示的是凝固過(guò)程
D.丁種物質(zhì)是晶體,圖線表示的是凝固過(guò)程

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.小明同學(xué)想“探究電流跟電阻的關(guān)系”.于是他找來(lái)了一些器材,開(kāi)始了科學(xué)探究.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)他首先連接了如圖(甲)所示的電路圖. 為保證電路安全,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片置于右端(選填“左”或“右”).
(2)他先用5Ω電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,再將5Ω電阻換成10Ω電阻時(shí),他沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,閉合開(kāi)關(guān)后,電壓表示數(shù)將大于(填“大于”、“小于”或“等于”)1.5V,此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動(dòng),使電壓表的示數(shù)仍為1.5V.
(3)將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A.滑動(dòng)變阻器最大阻值太大               B.滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C.滑動(dòng)變阻器斷路                       D.定阻電阻短路
(4)更換部分實(shí)驗(yàn)器材,完成繼續(xù)整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)后,用測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖丙的圖象,根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.

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