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小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設計了一個實驗,并根據實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的.請你完成下列問題:

(1)在下面虛線框中,畫出小歡所設計的實驗電路圖.

(2)根據實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的.

答案:
解析:

  (1)電路圖………………………………(2分)

  (2)按照小林的解釋,閉合開關S后,電流從電源正極出發(fā)經過燈、燈,電流逐漸變小,應該是燈較亮,燈較暗.但實驗現(xiàn)象仍然是燈較亮,燈較暗.這說明小林的解釋是錯誤的.………………………………(1分)


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

34、小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設計了一個實驗,并根據實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的.請你完成下列問題:
(1)在下面虛線框中,畫出小歡所設計的實驗電路圖.
(2)根據實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路的特點,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經過燈L1、L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,L2較暗.小歡認為小林的解釋是錯誤的.請你完成下列問題:

(1)在虛線框中,畫出小歡所設計的實驗電路圖.
(2)根據實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設計了一個實驗,并根據實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的.請你完成下列問題:
(1)在下面虛線框中,畫出小歡所設計的實驗電路圖.
(2)根據實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗。他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗。小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設計了一個實驗,并根據實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的。請你完成下列問題:

(1)在右側虛線框中,畫出小歡所設計的實驗電路圖。

(2)根據實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年北京市門頭溝區(qū)王平中學九年級(上)期中物理聯(lián)考試卷(解析版) 題型:填空題

小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設計了一個實驗,并根據實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的.請你完成下列問題:
(1)在下面虛線框中,畫出小歡所設計的實驗電路圖.
(2)根據實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的.

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