【題目】如圖所示,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動變阻器的滑片P由中點滑向最右端,以下分析正確的是( )
A. 示數(shù)變大
B.電路的總電阻變大
C.電路的總功率變大
D.A1表示數(shù)與A2示數(shù)之差變大
【答案】B
【解析】解:閉合開關(guān)S后,滑動變阻器R與燈泡L并聯(lián),電壓表測電源電壓,電流表A1測干路電流,電流表A2測滑動變阻器所在支路電流; 因為電源的電壓保持不變,所以移動滑片時,電壓表V的讀數(shù)不變,故A不正確;
因為并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響,所以移動滑片時,通過燈泡L的電流不變;而滑動變阻器的滑片P由中點向右端移動時,接入電路中的電阻變大,由I= 可知,該支路的電流變;
因為并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,所以干路電流變小,即電流表A1的示數(shù)變小,
由R= 可知,電路中的總電阻增大,故B正確;
根據(jù)P=UI可知,電路的總功率變小,故C不正確;
因為A1表示數(shù)與A2示數(shù)之差等于通過燈泡的電流,而通過燈泡的電流不變,故D不正確.
故選B.
閉合開關(guān)S后,燈泡與滑動變阻器并聯(lián)接在電源兩端,電壓表測并聯(lián)電壓,電流表A1測干路電流,電流表A2測滑動變阻器所在支路電流;根據(jù)電源的電壓可知電壓表示數(shù)的變化,根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響可知通過燈泡的電流不變,根據(jù)滑片的移動可知接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知該支路電流的變化,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點可知干路電流的變化,根據(jù)P=UI和歐姆定律可知電路中總功率和總電阻的變化.
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【題目】為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),小敏用大鐵釘作貼心制作電磁鐵,如圖所示,還找來一些大頭針進(jìn)行實驗,下列說法正確的是( )
A.通過吸引大頭釘個數(shù)來反映磁性強(qiáng)弱,這是控制變量的方法
B.為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,需將電源正負(fù)極對調(diào)
C.為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,需改變滑動變阻器滑片的位置
D.為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,需改變滑動變阻器滑片的位置
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【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)該裝置中,滑輪的作用是_________;
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片________ (選填“能”或“不能”)平衡.
(3)圖中的小卡片已處于靜止?fàn)顟B(tài),小明用剪刀把小紙片一剪兩半,紙片向兩邊運動.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?________ .
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【題目】如圖將物理課本按在教室垂直的墻壁上,課本正在勻速下滑,下列說法正確的是( )
A. 課本只受重力和手對它的壓力
B. 若將課本按在較光滑的窗玻璃上,課本也勻速下滑,則手對它的壓力與之前一樣大
C. 增加手對課本的壓力,課本所受摩擦力會增加
D. 放手之后,課本所受摩擦力不變
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【題目】對于如圖情境中熱學(xué)知識的總結(jié),下列說法正確的是( )
A.熱機(jī)利用機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能來工作
B.海邊晝夜溫差小是因為水的比熱容小
C.小孩從滑梯下滑時臀部發(fā)熱,小孩的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.試管內(nèi)水蒸氣將木塞沖出,水蒸氣溫度升高,其內(nèi)能增加
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【題目】定值電阻R1和R2的阻值之比為5:2,將它們以某種方式連接在電源兩端,若定值電阻的阻值不隨溫度,下列說法中正確的是( )
A.若電阻R1和R2串聯(lián),則它們的電功率之比為5:2
B.若電阻R1和R2串聯(lián),則它們兩端的電壓之比為2:5
C.若電阻R1和R2并聯(lián),則它們的電功率之比為2:5
D.若電阻R1和R2并聯(lián),則通過它們的電流之比為5:2
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【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察、分析,并回答下列問題:
(1)實驗中小明是通過比較海綿的____________程度來比較壓力作用效果的大;
(2)分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了_________(選填“增大”或“減小”)壓力大;可以得出結(jié)論:當(dāng)___________相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象,丙圖中小桌子倒放的目的是為了________(選填“增大”或“減小”)受力面積大;可以得出結(jié)論:當(dāng)_________相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙______P丁(選填“>”“<“或“=”)
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【題目】回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究二力平衡的條件:
猜想 小雨在探究二力平衡條件時,猜想兩個力只要大小相等,方向相反且作用在同一直線上,這兩個力就彼此平衡.
過程 葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對,于是設(shè)計了如圖實驗,向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時,硬紙片保持靜止;用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運動.
通過上述現(xiàn)象,葉子姐姐得出結(jié)論:只有作用在___上的兩個力,在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時,這兩個力才能彼此平衡.從而證明小雨的猜想是錯誤的.這里運用了___法.
程序 提出問題﹣﹣猜想﹣﹣___﹣﹣得出結(jié)論.
作圖 請畫出圖中輕質(zhì)硬紙片靜止時的受力示意圖_________.
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【題目】如圖所示,兩個相同容器都盛滿水,甲中有一個體積為50cm3 , 密度為0.5×103kg/m3的木塊漂浮在水面.下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 如果將木塊緩慢下壓至浸沒的過程中,木塊受到的浮力不變
B. 木塊漂浮時浮力等于自身重力,并有體積露出水面
C. 取出木塊后兩容器對水平桌面的壓力和壓強(qiáng)都相等
D. 如果將木塊全部壓入水中兩容器底部受水的壓力和壓強(qiáng)都相等
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