圖所示的是甲、乙、丙三位同學觀察量筒中液面刻度的情景，其中觀察方法正確的是______ 同學； ______同學的觀察方法會導致讀數(shù)偏差。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應的路程--時間圖象，如圖所示．觀察甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：
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（1）觀察分析圖C丙車圖象可知，丙車在AB段處于
 
狀態(tài)（選填“運動”或“靜止”）．
（2）觀察分析甲、乙、丙車運動圖象，在前5s內
 
車運動的較快，它的速度是
 
m/s．
（3）觀察分析甲或乙車運動圖象，都是過原點的傾斜直線，由這個特點可以得出的初步結論是甲或乙車作勻速直線運動，理由是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應的路程--時間圖象，如圖所示．觀察甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：
（1）觀察分析圖C丙車圖象可知，丙車在AB段處于
靜止
靜止
狀態(tài)（選填“運動”或“靜止”）．
（2）觀察分析甲、乙、丙車運動圖象，在前5秒鐘內
乙
乙
車運動的較快，它的速度是
3
3
m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學為了探究物體發(fā)聲時，發(fā)聲體音調高低與物體本身的哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲：甲和乙一樣長，甲比乙粗；乙和丙一樣粗，乙比丙長；丙和丁長短、粗細一樣．如圖所示，將甲、乙、丙、丁固定在一平木板上，其中甲、乙、丙的松緊程度一樣，丁稍為松馳一些，其探究步驟如下：

（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動
乙
乙
鋼絲時的音調高，得出了結論：在弦的松緊度、長度相同時，發(fā)聲體音調高低與弦的
粗細
粗細
有關．
（2）為了探究發(fā)聲體音調高低與弦的長度有關時，他應用同樣大小的力先后撥動
乙、丙
乙、丙
兩根鋼絲．
（3）先后用同樣大小的力撥動鋼絲丙和丁，可以得出相應的結論是：
在弦的長度、粗細相同時，發(fā)聲體音調高低與弦的松緊度有關
在弦的長度、粗細相同時，發(fā)聲體音調高低與弦的松緊度有關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應的路程--時間圖象，如圖所示．觀察甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：

（1）觀察分析圖C丙車圖象可知，丙車在AB段處于
靜止
靜止
狀態(tài)（選填“運動”或“靜止”），在前20s內，丙車的平均速度是
2
2
m/s．
（2）觀察分析甲、乙、丙車運動圖象，在前5s內
乙
乙
車運動的較快，它的速度是
3
3
m/s．
（3）觀察分析甲或乙車運動圖象，都是過原點的傾斜直線，由這個特點可以得出的初步結論是甲或乙車作
勻速
勻速
 直線運動，理由是
電動車通過路程和時間成正比
電動車通過路程和時間成正比
．

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