【題目】小明坐在汽車上，汽車行駛過程中，開了車窗小明看到車內(nèi)懸掛的窗簾在向_________飄動(選填“車內(nèi)”或“車外”）；這是由于車外空氣的流速大于車內(nèi)，而使車內(nèi)的氣壓________車外的氣壓而造成的（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

【答案】 車外 大于

【解析】汽車開動后，車外的空氣相對汽車要比車內(nèi)的空氣流動快，那么，流速快的地方壓強(qiáng)小，所以窗簾應(yīng)該向車外飄；
故答案為：車外；大于．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置．

（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于 ．
（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小芳拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是 ．
（3）實驗時，小芳同學(xué)應(yīng)在（填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像．
（4）細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是 ．
（5）經(jīng)過三次實驗，記錄的像A′,B′,C′與物A,B,C對應(yīng)的位置如圖乙所示．為了得到更多的實驗結(jié)論，接下來小芳應(yīng)該進(jìn)行的操作是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發(fā)的小車的s﹣t圖象，由圖象可知（ ）

A.7～20秒鐘乙車做勻速直線運(yùn)動
B.在0～5秒時間內(nèi)，乙車的速度比甲車的速度大
C.第10秒鐘時，甲、乙兩車速度相同
D.經(jīng)過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：
（1）如圖1所示，她的操作存在錯誤，請指出其中一個錯誤之處 ．

（2）小紅糾正所有錯誤后，在水溫到達(dá)89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為℃，說明此時該地大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一個改進(jìn)的措施： ． 小華設(shè)計了如圖3所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”．

（4）該實驗應(yīng)選用（“大冰塊’或“碎冰塊”）來進(jìn)行實驗，效果更好些；
（5）為了使試管中的冰受熱均勻．且便于記錄各時刻的溫度值，小華應(yīng)選用（“甲”或“乙”）裝置來進(jìn)行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)沿教學(xué)大樓的樓梯勻速登高了3m，該同學(xué)登樓做的功最接近

A. 15000J B. 1500J C. 150J D. 15J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列實例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是

A. 熱水倒入茶杯，茶杯的溫度升高

B. 將冰凍食物放在水中解凍，水變涼

C. 寒冷的冬天，雙手互搓，手的溫度升高

D. 剛煮熟的雞蛋放在冷水中，雞蛋的溫度降低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜.”這句諺語反映了我國新疆的某些地區(qū)夏季晝夜氣溫變化大，而沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜氣溫變化小.其主要原因是砂石比水具有較小的

A. 熱量 B. 熱值 C. 比熱容 D. 內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種運(yùn)動叫蹦極，如圖所示是蹦極運(yùn)動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點，另一端系住運(yùn)動員，運(yùn)動員從O點自由下落，A點處彈性繩自然伸直．B點是運(yùn)動員受到的重力與彈性繩對運(yùn)動員拉力相等的點，C點是蹦極運(yùn)動員到達(dá)的最低點，運(yùn)動員從O點到C點的運(yùn)動過程中忽略空氣阻力，則（ ）

A．從O至C運(yùn)動員速度一直減小

B．從A點至B點過程中動能變小

C．從O至A過程中運(yùn)動員速度增大，從A至C過程中運(yùn)動員速度減小

D．從O至B過程中運(yùn)動員速度增大，從B至C過程中運(yùn)動員速度減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明暑假去旅游，曾到海邊看到人們用“海水曬鹽”，即選取大片的海灘，構(gòu)建鹽田，一段時間后，鹽田中的水逐漸變少，粗鹽也就出來了．我想，水如果能快點變少，粗鹽也就能出得更快．可是水變少的快慢跟哪些因素有關(guān)呢？小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)．

（1）通過A,B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關(guān)．
（2）通過兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小明同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越 ， 水蒸發(fā)越快；從而得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確（選填“正確”或“不正確”），理由是 ．

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