如圖,同一滑輪(質(zhì)量不可忽略,但遠(yuǎn)小于物重),采用甲、乙兩種方法將同一重物在相同時(shí)間內(nèi)勻速提升相同高度,忽略滑輪軸的摩擦以及繩子的質(zhì)量,正確的是


  1. A.
    乙種方法比甲種方法拉力做功的功率小
  2. B.
    乙種方法比甲種方法需要做的有用功多
  3. C.
    乙種方法比甲種方法省力
  4. D.
    乙種方法的機(jī)械效率比甲種方法的機(jī)械效率高
C
分析:(1)功率是表示物體做功快慢的物理量,一定要注意題目中比較哪個(gè)功的功率.
(2)在忽略滑輪軸的摩擦以及繩子質(zhì)量的條件下,根據(jù)滑輪的使用特點(diǎn)解答.
(3)滑輪組的機(jī)械效率是有用功與總功的比值,要正確地解決此題,關(guān)鍵是搞清產(chǎn)生額外功的原因.
解答:A、甲、乙滑輪組忽略滑輪軸的摩擦以及繩子質(zhì)量,只有乙種方法中因動(dòng)滑輪的重力而產(chǎn)生額外功,則乙種方法比甲種方法拉力做的功多,相同時(shí)間內(nèi)功率快,所以該說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、甲、乙兩種方法將同一重物在相同時(shí)間內(nèi)勻速提升相同高度,根據(jù)W=Gh知,需要做的有用功一樣多.所以該說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、因甲為定滑輪,乙為動(dòng)滑輪,在滑輪的質(zhì)量遠(yuǎn)小于物重時(shí),由于使用動(dòng)滑輪能省一半的力,所以乙種方法比甲種方法省力,所以該說(shuō)法正確.
D、由于甲、乙兩種方法中有用功相同,乙種方法中存在生額外功,所以乙種方法的機(jī)械效率比甲種方法的機(jī)械效率低,所以該說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了定滑輪和動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn),分析總功時(shí)直接分析不太容易,所以轉(zhuǎn)化為分析有用功和額外功分別有什么關(guān)系,再根據(jù)它們的總和來(lái)判斷總功的關(guān)系.關(guān)鍵是知道額外功的產(chǎn)生原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?文登市模擬)如圖,同一滑輪(質(zhì)量不可忽略,但遠(yuǎn)小于物重),采用甲、乙兩種方法將同一重物在相同時(shí)間內(nèi)勻速提升相同高度,忽略滑輪軸的摩擦以及繩子的質(zhì)量,正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

物理興趣小組的同學(xué)完成以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的.如圖所示是一種探究方案.
(1)小陽(yáng)用圖中所示的探究方案.他將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過(guò)木板兩端的滑輪后,就在兩線末端等質(zhì)量的盤內(nèi)放上鉤碼.這是用于探究?jī)蓚(gè)力的
大小
大小
方向
方向
對(duì)物體平衡的影響;
(2)探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過(guò)一小角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究
同一直線
同一直線
對(duì)物體平衡的影響.
(3)本次試驗(yàn)的結(jié)論是
二力平衡必須符合四個(gè)條件,即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
二力平衡必須符合四個(gè)條件,即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上

實(shí)驗(yàn)二:在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車從某一高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平面上,如圖所示.他們用卷尺測(cè)量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如表:

實(shí)驗(yàn)序數(shù) 水平板面 高度h/m 水平距離s/m
1 木板 0.10 2.00
2 鋪上棉布的板 0.10 3.50
3 玻璃板 0.10 5.00
(4)分析表格數(shù)據(jù)可知,用同一輛小車從同一斜面的
頂端
頂端
由靜止開始滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的
速度
速度
相同;
(5)分析表格數(shù)據(jù),可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
在下滑高度一定時(shí),水平面越光滑,物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
在下滑高度一定時(shí),水平面越光滑,物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
;由此可以推理:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將保持
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
精英家教網(wǎng)
(1)將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩個(gè)對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)支架上的滑輪,在細(xì)線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相反.
(2)保持兩個(gè)拉力在同一直線上,調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼,當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量
 
時(shí),小卡片平衡,如圖A所示.
(3)將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,并保持兩個(gè)拉力方向相反,如圖B所示,松開手后小卡片
 
 平衡(選填“能”或“不能”).
(4)當(dāng)小卡片平衡時(shí),用剪刀沿虛線剪斷小卡片(如圖C所示),發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡,本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012年山東省威海市文登市四校九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(6月份)(解析版) 題型:選擇題

如圖,同一滑輪(質(zhì)量不可忽略,但遠(yuǎn)小于物重),采用甲、乙兩種方法將同一重物在相同時(shí)間內(nèi)勻速提升相同高度,忽略滑輪軸的摩擦以及繩子的質(zhì)量,正確的是( )

A.乙種方法比甲種方法拉力做功的功率小
B.乙種方法比甲種方法需要做的有用功多
C.乙種方法比甲種方法省力
D.乙種方法的機(jī)械效率比甲種方法的機(jī)械效率高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案