4．在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，觀察小車沿不同材料的水平表面上滑行的距離，如圖所示．

（1）讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下的目的是到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同．
（2）實(shí)驗(yàn)表明：表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越長，進(jìn)而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）該實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）直接得出牛頓第一定律．

分析 （1）小車下滑到水平面的初速度大小取決于小車下滑的高度
（2）根據(jù)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象再合理推理想像；
（3）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理得出的，不能直接得出

解答 解：（1）小車下滑到水平面的初速度大小取決于小車下滑的高度，所以為使小車剛到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，應(yīng)使小車從斜面的同一高度由靜止滑下；
（2）根據(jù)觀察到的現(xiàn)象知，表面越光滑，小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越長，進(jìn)而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將運(yùn)動(dòng)的無限長，即做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（3）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理得出的，不能直接得出．
故答案為：（1）使小車剛到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；
（2）遠(yuǎn)；勻速直線運(yùn)動(dòng)；  
（3）不能．

點(diǎn)評(píng) 本題探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，主要考查控制變量法和實(shí)驗(yàn)推理法的運(yùn)用，屬于基本實(shí)驗(yàn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖（a），小明將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接（二氧化氮的密度比空氣大），中間用玻璃板隔開．抽去玻璃板后，觀察到兩瓶氣體的顏色都變?yōu)榫鶆虻募t棕色，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，它說明了組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，小明又設(shè)計(jì)了（b）（c）兩種放置方式，其中不合理的是b．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．小方坐在行駛的列車上用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)．桌面上的一個(gè)茶葉蛋突然向后滾動(dòng)．而桌上的茶杯卻未動(dòng)，由此判斷，該列車正在加速行駛，請(qǐng)?jiān)趫D中作出列車加速行駛時(shí)茶杯的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于所示4幅圖中包含的物理規(guī)律或知識(shí)描述正確的是（　�。�
A．推土機(jī)的履帶做得非常寬大是為了減小壓力
B．可以利用慣性力緊固松動(dòng)的錘頭
C．放在接觸面凸凹不平的桌面上物體一定受到摩擦力
D．衛(wèi)生間的地漏利用連通器原理防止異味上到地面上來

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．我國三峽工程是舉世矚目的跨世紀(jì)工程．三峽水電站的水庫大壩高185m，大壩上、下游的水位差最高可達(dá)113m，巨大的落差有利于生產(chǎn)可觀的電力，但也帶來了航運(yùn)方面的問題．解決這個(gè)問題的途徑就是修建船閘（如圖所示）．

（1）工程師將攔河大壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀，主要是：液體密度相同時(shí)，液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大；水力發(fā)電站要想發(fā)出更多的電來，就要儲(chǔ)存更多的水，將水位提升的更高，也就是盡量使水的重力勢能更大（選填“動(dòng)能”、“重力勢能”或“彈性勢能”）．
（2）如圖丙中，在深為10m的水下，面積為1.5m2的閥門B受到水的壓力至少為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．送餐機(jī)器人是智能商務(wù)電器的一種．正逐漸進(jìn)入我們的生活，如圖所示，是某餐廳出現(xiàn)的一款送餐機(jī)器人．該機(jī)器人送餐服務(wù)時(shí)在1min內(nèi)沿直線勻速移動(dòng)的距離為18m，若它在移動(dòng)中所受阻力為200N，其他部分參數(shù)如表，請(qǐng)你完成下列問題：
身高160cm
體重50Kg
續(xù)航時(shí)間12h
托盤承受重力5Kg
與地面接觸總面積10-2m2
（1）求出其未服務(wù)靜止時(shí)，它對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少？
（2）此機(jī)器人在送餐服務(wù)時(shí)運(yùn)動(dòng)的速度為多大？
（3）此機(jī)器人1min送餐服務(wù)過程中克服阻力所做的功及功率分別是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖所示（滑輪組的繞繩來畫出），人以600N的力向下拉動(dòng)繞在滑輪組繩子一端10秒，使繩端向下移動(dòng)了1.5m，重物勻速上升了0.5m，按題意畫出滑輪組的繞繩．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖1所示的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力．
（2）在探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線時(shí)，旋轉(zhuǎn)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡，進(jìn)行本操作時(shí)，要保證紙片兩端拉力大小相同，這在物理探究中被稱為控制變量法．
（3）小明利用彈簧測力計(jì)代替圖中鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距，你認(rèn)為形成差距的原因是線與滑輪間有摩擦．（答一條即可）
（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，據(jù)圖中所給的器材，小明可以進(jìn)行的操作是用剪刀把卡片剪成兩片，觀察是否受力平衡．
（5）在探究同一問題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小華的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是A．
A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響                           B．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡                   D．小卡片是比較容易獲取的材料
（6）請(qǐng)舉出“二力平衡”在科學(xué)探究中或生活中的一個(gè)應(yīng)用用彈簧測力計(jì)測摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一本書放在水平桌面上，書受到的重力為G，書對(duì)桌面的壓力為F壓，桌面對(duì)書的支持力為F支，其中屬于平衡力的是G和F支．（選填力的符號(hào)）

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