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6.吳麗知道了水的密度是1.0×103kg/m3,她還想知道家中食用油的密度.于是,她找來一個干凈的小瓶A、裝滿食用油,利用如圖所示的天平(砝碼已丟失)、量筒、茶杯、水和膠頭滴管等來進行測量.爸爸說,食用油太粘、不易清洗,不要直接用量筒測量它的體積.吳麗想了想,又找來了一個與A完全相同的干凈的小瓶B,最終測出了食用油的密度.她的探究過程如下.
(1)將托盤天平放在水平桌面上,先將游碼調到0刻度線處,調節(jié)右端的平衡螺母,使橫梁平衡.
(2)將盛滿食用油的小瓶A放入左盤,將小瓶B放入右盤,向B中加水,直至天平再次平衡.將小瓶B中的水全部倒入量筒中,量筒的示數如圖所示,記為V1=34cm3.然后將量筒中的水全部倒出.
(3)向小瓶B中倒?jié)M水,然后將水全部倒入量筒,讀出示數,即為食用油的體積,記為V2=40cm3
(4)根據以上數據,計算得到食用油的密度為0.85×103kg/m3

分析 (1)調節(jié)天平橫梁平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動,使指針指到分度盤的中央位置;
(2)量筒是測量液體體積的工具,使用量筒測量液體體積時,首先要明確量筒的分度值,讀數時視線與液面最凹處所對刻線相平;
(3)A瓶和B瓶完全相同,A瓶中裝滿油,B瓶裝滿水,則由水的體積可知油的體積;
(4)天平平衡時,左盤A瓶中油的質量等于右盤B瓶中水的質量;已知水的體積計算出水的質量,可知油的質量;最后根據密度計算公式計算出食用油的密度.

解答 解:(1)如圖,指針偏向分度盤的右側,天平的左端上翹,平衡螺母向上翹的左端移動;
(2)由圖知,量筒10cm3之間有10個小格,所以一個小格代表1cm3,即此量筒的分度值為1cm3;液面與“34”相平,所以此時水的體積V1=34cm3;
(3)AB瓶完全相同,在B瓶中裝滿水,水的體積等于食用油的體積,則油的體積為V2=40cm3;
(4)天平平衡時,右盤B瓶中水的質量等于左盤A瓶中食用油的質量,
由ρ=$\frac{m}{V}$得油的質量:m=mV1=1.0g/cm3×34cm3=34g,
食用油的密度:ρ=$\frac{{m}_{油}}{V}$=$\frac{34g}{40c{m}^{3}}$=0.85g/cm3=0.85×103kg/m3
故答案為:(1)先將游碼調到0刻度線處;(2)34;(3)向小瓶B中倒?jié)M水;(4)0.85×103

點評 此題考查了密度測量方法的靈活應用,屬于創(chuàng)新題型,要熟練掌握天平的調節(jié),量筒的讀數,以及等量替代法的應用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下午放學后,小王和同學們要一起去籃球場打籃球,請問他應該選擇下列哪雙鞋子去參加打籃球最合適?( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在測量小燈泡功率的實驗中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V、正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω1A”.

(1)用筆畫線代替導線把圖甲中實物電路連接完整.
(2)連接好電路后、閉合開關前,滑片應移到B(選填“A”或“B”)端,閉合開關后,移動滑片使電壓表示數為2.5V,此時電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W.
(3)利用上面的實驗電路還可以測量出小燈泡的額定電壓下燈泡的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列是教材中列舉的幾種情景,其中屬于利用慣性的是( 。
A.
上面棋子下落
B.
安全帶
C.
套緊錘頭
D.
打飛木塊

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究“重力的大小跟質量關系”的實驗中,按照圖甲所示、把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在表格中.
質量m/g100200300400500
重力G/N12345
(1)把表格中的空格填寫完整.
(2)圖中彈簧測力計的示數為2N.
(3)根據表格中的實驗數據,在圖乙中畫出重力與質量的關系圖象;
(4)由此可知物體所受的重力跟質量成正比.你判斷的依據是重力和質量的比值是一個定值(或質量增大為原來的幾倍,重力也增大為原來的幾倍或G-m圖象是一條過原點的直線).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小陳在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω,滑動變阻器:甲(5Ω  1A),乙(10Ω  0.5A).

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整;
(2)為了完成本實驗,小陳應該選擇乙滑動變阻器;
(3)小明閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖乙所示)為2.2V,則此時燈泡消耗的實際功率<額定功率(選填“>”“<”或“=”),為測定小燈泡的額定功率,此時應將滑動變阻器的滑片向B(選填“A”或“B”)移動;
(4)根據U-I圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W,當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖甲所示,小明在測定小燈泡電功率的實驗中,選用的電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)請你用筆畫線代替導線,幫小明將實物電路連接完整.
(2)連接電路時開關應斷開.
(3)小明連好電路閉合開關,移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是小燈泡斷路了.
(4)排除故障后,閉合開關,移動滑片P至某一位置時,電壓表的示數如圖乙所示,其讀數為2.2V;要測量小燈泡額定功率,滑片P應向右(選填“左”或“右”)端移動;同時視線應注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數.
(5)小明通過移動滑片P分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數,并繪制成了圖丙所示的U-I圖象,根據U-I圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W,當加在小燈泡兩端的電壓為1V時,小燈泡的電阻是10Ω;分析圖象可推理得知,小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖為某種吊車的工作示意圖.利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點轉動;伸縮撐桿為圓弧狀,伸縮時對吊臂的支持力始終與吊臂垂直.下列關于這個吊車的有關說法正確的是( 。
A.吊臂是一個省力杠桿,作用是可以省力
B.若起吊的物體重力越大,則吊車的效率越高
C.該吊車的功率越大,說明能夠做的有用功的越多
D.若起吊物重不變,勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力漸漸變大

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.小聰利用如圖裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行了如下操作:

a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請針對以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑動的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運動.
(3)實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下,這樣做的目的是小車運動到水平面上的速度相同,這種研究方法叫做控制變量法.

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