如下圖所示各實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的是(    )
B
A是測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn);B是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn);C是連通器的原理;D是密度計(jì)測(cè)液體的密度。所以選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有一個(gè)盛水的燒杯(未未滿),如果往杯內(nèi)放入一個(gè)木板,此時(shí)杯底受到的壓強(qiáng)將
A.增大B.不變C.減小D.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

2011年11月17日,我國(guó)自行設(shè)計(jì)的“神舟八號(hào)”飛船順利完成與無(wú)人太空船“天宮一號(hào)”的交會(huì)對(duì)接任務(wù),返回地面.控制中心是利用  (電磁波/超聲波)與飛船聯(lián)系的.飛船與太空艙對(duì)接后,以太空艙為參照物,飛船是  的.飛船著陸過(guò)程中,需要向下噴氣以減小速度,這說(shuō)明力是改變物體  的原因.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與        的關(guān)系。
(2)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇      兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀       (填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
(3)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用       兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,先取了一空塑料瓶分別在瓶底、瓶側(cè)壁的不同高度處扎有三個(gè)小孔,把它放在水槽中,如圖(a)所示,然后又設(shè)法在塑料瓶?jī)?nèi)裝有濃鹽水(ρ鹽水),再度把它放在水槽中,如圖(b)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察經(jīng)各小孔射出的液體的路徑,然后歸納得出初步結(jié)論:
(1)由圖(a)可知:                                                       ;
(2)由圖(b)可知:                                                        。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,如圖所示。兩次放置時(shí),水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pA和pB, 水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB,則
A.pA>pB FA>FBB.pA<pB FA=FB
C.pA<pB FA>FBD.pA=pB FA<FB

 

 
 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示為一個(gè)錐形瓶,瓶重1N,錐形瓶的底面積為50cm2。向錐形瓶?jī)?nèi)倒水,水深0.08m,水重3N。(g取10N/kg)

求:水對(duì)錐形瓶底的壓力;

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

.如圖所示,一杯水放在桌面上。若用細(xì)繩系一金屬塊,將它懸掛在水中時(shí),則水對(duì)杯底的(    )
A.壓強(qiáng)增大,壓力不變
B.壓強(qiáng)不變,壓力增大
C.壓強(qiáng)和壓力都不改變
D.壓強(qiáng)和壓力均增大

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

.小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí),用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的問(wèn)題是(   )
 
A.液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)的大小關(guān)系?B.液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系?
C.液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系?D.液體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系

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