【題目】如圖所示是小李同學在一個標準大氣壓下探究冰熔化時溫度隨時間變化的圖像，冰在被加熱的第6min時的內(nèi)能_____第12 min時的內(nèi)能；AB段的比熱容_____CD段比熱容(選填“大于”“等于”或“小于”)；冰的比熱容為_____J/（kg·℃）。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]

【答案】小于 小于

【解析】

[1]由圖象知，冰在5～15min處于熔化過程中，此時不斷吸收熱量，內(nèi)能增加，故該物質在第6min時的內(nèi)能小于第12min的內(nèi)能；

[2]用相同的加熱器加熱，在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等，設在1min內(nèi)吸收的熱量為，由圖示可知，段的加熱時間為5min，則吸收的熱量：

在段的加熱時間為：

25min-15min=10min，

此時冰熔化水，質量不變，水吸收的熱量：

則段的比熱容小于段的比熱容；

[3]段冰完全熔化成水，則：，已知：

所以冰的比熱容為：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究影響電磁鐵磁性強弱的因素：

裝置圖

過程

結論

①如圖a，閉合開關，通過滑動變阻器改變同一線圈中的電流大小，當滑片P向_____移動，會發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目變少。

②如圖b，實驗中采用串聯(lián)的方式是為了控制_____不變，探究電磁鐵的磁性強弱與_____的關系。

③將a圖中滑動變阻器移至中點，吸引大頭針：然后將鐵釘抽離，用通電螺線管吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)吸引大頭針數(shù)目_____，這就說明了鐵芯具有_____作用。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按壓式圓珠筆從透明部分能看到筆芯，這是光的_____現(xiàn)象；如圖所示，把筆向下按壓過程中，內(nèi)部彈簧被壓縮，說明力可以改變物體的_____；再按壓一次，松開手后彈簧能恢復原狀，說明彈簧發(fā)生的是_____形變，彈簧恢復原狀的過程中，以筆的外殼為參照物筆芯是_____的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖(a)所示電路中，當閉合開關后，兩只電壓表的指針偏轉均如圖(b)所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ）

A.6V 1.5VB.7.5V 1.5VC.1.5V 7.5VD.1.5V 6V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究并聯(lián)電路中電流特點”的實驗中，某同學連接了如圖所示的電路：

（1）該同學連好電路后閉合開關，觀察到燈泡 ______不發(fā)光，其原因是____________；

（2）該同學在原電路上改動了一根導線便完成了實驗，請你在改動的一根導線上畫“×，并畫出正確導線的連線，使兩只電流表分別測干路和支路的電流：

（______）

（3）排除故障，電流表都選擇正確量程后閉合開關，電流表A1和A2的示數(shù)如圖，則通過L2的電流為__A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組成員想知道：質量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是否相同呢？他們在相同的燒杯甲、乙中分別裝上了100g的冰、萘，用同樣的酒精燈(恒熱源)加熱，并用停表測出它們?nèi)刍^程所用的時間，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。

物質

熔化時間/min

冰

10

萘

4

（1）分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出結論：質量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是_____的。

（2）通過查找資料，他們知道為了表示晶體的這種性質，物理學中引入了熔化熱這個物理量。依照熱值的定義可知：某種晶體熔化成同溫度的液體時吸收的熱量與其_____之比，叫做這種晶體的熔化熱。用字母表示。公式：=_____。

（3）請你根據(jù)圖中反映的甲燒杯中的物質溫度隨時間變化的圖象回答：第10min時，甲燒杯中的物質所處狀態(tài)是_____；甲燒杯中這種物質從點加熱到點吸熱為_____J；已知該物質從點到點吸熱，這種晶體的熔化熱是_____J/kg。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的電加熱器加熱相同質量的水和煤油的過程中，水和煤油的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，關于這一過程，下列說法正確的是：

A. 此時液面氣壓大于一個標準大氣壓

B. 20min后水的溫度不變的過程中將不再吸收熱量

C. 煤油的溫度升高的較快，說明煤油的比熱容比水的比熱容小

D. 8min 時間內(nèi)煤油吸收的熱量比水吸收的熱量多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】比熱容是質量為1kg的某種物質溫度升高或降低1℃所吸收或放出的熱量，比熱容表示的是不同物質的容熱能力。物理學中還有熱容的概念:一定質量的物體，溫度升高(或降低)1℃時吸收(或放出)的熱量稱為該物體的熱容，用C表示，某物體吸收的熱量與其升高的溫度之比即為該物體的熱容。熱容表示的是不同物體的容熱能力。用熱容除以質量，即得組成該物體的物質的比熱容。一個熱水袋內(nèi)裝有2kg的水，水的溫度是90℃，已知水的比熱容為c水=4.2× 103J/(kg ℃)，求:

(1)熱水袋內(nèi)的水放出1.68×105J的熱量后，水的末溫是多少?

(2)該水袋中的水的熱容是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）在探究決定電阻大小的因素時，研究小組中甲、乙、丙三位同學作出如下猜想：

甲：導體的電阻與導體的長度有關。

乙：導體的電阻與導體的材料有關。

丙：導體的電阻與導體的橫截面積有關。

實驗室備有幾種電阻絲，參數(shù)如下表。

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

a

鎳鉻合金絲

1.0

0.2

b

鎳鉻合金絲

1.0

0.1

c

鎳鉻合金絲

0.5

0.1

d

錳銅合金絲

0.5

0.1

如圖17所示，是為完成探究連接的實驗電路。

（1）實驗中應通過比較 的大小，來比較電阻絲電阻的大小，達到驗證猜想的目的。（2）若要驗證乙同學的猜想，則應該選用 兩根電阻絲(填編號)進行對比實驗。

（3）選用b、c兩根電阻絲進行對比實驗，是為了驗證 同學的猜想。

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