如圖所示，某人站在A處通過(guò)一根繩和兩個(gè)滑輪勻速提起物體B，所用的拉力F＝100 N，物體B重300 N(不計(jì)滑輪重和繩重，不計(jì)摩擦力)，畫(huà)出滑輪組的繞線．

【解析】根據(jù)題意，拉力為100N，物重為300N，且不計(jì)滑輪重，摩擦，所以滑輪組應(yīng)繞成三段繩子承擔(dān)物重，如圖由可由人手處反著繞線，分別經(jīng)過(guò)下面的滑輪，再經(jīng)過(guò)上面的滑輪，最后固定在動(dòng)滑輪上，繞好后由三段繩子承擔(dān)物重，符合題意，如圖：
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)人教版第二章《聲現(xiàn)象》單元綜合測(cè)試卷 題型：單選題

“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.1m/s，則我們周?chē)氖澜鐣?huì)有什么變化？”關(guān)于這一問(wèn)題的討論，一名學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，不正確的是（ ）

A. 教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽(tīng)到教師的講課聲

B. 汽車(chē)的喇叭不能再起到原來(lái)的作用

C. 管樂(lè)隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏效果將變差

D. 我們聽(tīng)到萬(wàn)米高空傳來(lái)客機(jī)聲時(shí)，卻不能看到該飛機(jī)

A 【解析】【解析】 A、假設(shè)學(xué)生離老師6m遠(yuǎn)，老師發(fā)出聲音后，經(jīng)過(guò)6s學(xué)生才能聽(tīng)到，不會(huì)更清楚，故A錯(cuò)誤； B、汽車(chē)的喇叭聲傳播的太慢，不能再起到原來(lái)的作用，說(shuō)法正確； C、聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)?.1米/秒，是正常時(shí)的，樂(lè)隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏將變得很混亂，說(shuō)法正確； D、從萬(wàn)米高空中客機(jī)聲音傳來(lái)，飛機(jī)早看不到了，故D正確． 故選A．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理下冊(cè)：7.1力課后作業(yè) 題型：填空題

踢球時(shí)，球受到的力是由 ________施加的，這時(shí)______也受到球的作用力。

腳 腳 【解析】踢球時(shí)，腳對(duì)球施加一個(gè)力的作用，但由于力的作用是相互的，腳也受到了球的反作用力． 故答案是：腳；腳．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力檢測(cè)題 題型：單選題

足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門(mén)員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過(guò)一條弧線進(jìn)入球門(mén)。若不計(jì)空氣的作用，足球離開(kāi)腳面后使其在空中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是( )

A. 前鋒隊(duì)員 B. 足球 C. 地球 D. 守門(mén)員

C 【解析】足球離開(kāi)腳面后，若不計(jì)空氣的作用，只受到重力的作用，所以在重力的作用下劃過(guò)一條弧線進(jìn)入球門(mén)。重力的施力物體是地球，故C符合題意。 足球離開(kāi)腳面后，前鋒隊(duì)員不再對(duì)球有力的作用，守門(mén)員也不接觸球不會(huì)有的作用，且因?yàn)橐粋�(gè)力的產(chǎn)生必須有兩個(gè)物體，所以足球本身不能對(duì)自己有力的作用，故ABD錯(cuò)誤； 故選C。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018八年級(jí)物理下第十二單元簡(jiǎn)單機(jī)械檢測(cè)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在______位置平衡，若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)。

（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)在B位置掛上______個(gè)鉤碼。

（3）下表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)：

上表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是：△＝______，☆＝______；

（4）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是______。

水平 左 4 1 20 F1l1＝F2l2 (動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂) 【解析】實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向左調(diào)。 設(shè)一個(gè)格為L(zhǎng)，一個(gè)鉤碼重G，則有3G×4L=nG×3L，n=4，故應(yīng)在B處掛4個(gè)鉤碼。 根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2可得： 2N×5cm=F2×10cm，解得F2=1N。 2N×30cm=3N×L2，解...

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018八年級(jí)物理下第十二單元簡(jiǎn)單機(jī)械檢測(cè)題 題型：填空題

如圖，AB為能繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，中點(diǎn)C處用細(xì)線懸掛一重物，在A端施加一個(gè)豎直向上大小為10 N的拉力F，使杠桿在水平位置保持平衡，則物重G＝________N．若保持拉力方向不變，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過(guò)程中，拉力F將________(填“增大”“不變”或“減小”)．

20 不變 【解析】杠桿在水平位置保持平衡，根據(jù)杠桿的平衡條件得： 所以物重為：； 將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過(guò)程中，重力的方向豎直向下，而拉力的方向豎直向上，所以二力的始終是平行的，兩個(gè)力的力避始終為二倍的關(guān)系，即二力的大小關(guān)系始終為二倍的關(guān)系，所以拉力的大小不變，仍為10N。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018八年級(jí)物理下第十二單元簡(jiǎn)單機(jī)械檢測(cè)題 題型：單選題

如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械中，使用時(shí)一定費(fèi)力的是( )

A. B. C. D.

A 【解析】A、鑷子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿； B．起子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿； C、鉗子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿； D、動(dòng)滑輪，實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂等于二倍阻力臂的杠桿，屬于省力杠桿． 故選A．

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科目：初中物理 來(lái)源：江西臨川一中人教版物理第七章《力》過(guò)關(guān)檢測(cè)題 題型：單選題

關(guān)于彈力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用

B. 只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用

C. 彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力

D. 壓力、支持力、拉力都屬于彈力

B 【解析】A. 只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用，故A正確；B. 只要兩物體直接接觸且發(fā)生形變，兩物體間就會(huì)產(chǎn)生彈力作用，彈力的產(chǎn)生并不只局限于彈簧，故B錯(cuò)誤；C. 彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力，故C正確；D. 壓力、支持力、拉力都屬于彈力，故D正確。故選B.

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科目：初中物理 來(lái)源：2018中考物理復(fù)習(xí)考點(diǎn)必刷題金卷--專題二 聲現(xiàn)象 題型：填空題

2017年5月31日，位于長(zhǎng)春市伊通河上的自由大橋在2s內(nèi)成功爆破．由于采用“微爆破”技術(shù)，爆破中產(chǎn)生的聲音很小，這是在_____處減弱噪聲，最大限度的控制了聲音的_____（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

聲源 響度 【解析】采用“微爆破”技術(shù)，爆破中產(chǎn)生的聲音很小可以在聲源處減弱噪聲，防止影響人們正常生活，爆破中產(chǎn)生的聲音很小是發(fā)聲體的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變；所以最大限度的控制了聲音的響度。

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