14.足球運動員射點球,球由靜止變?yōu)檫\動;守門員奮力將球接住,球由運動變?yōu)殪o止.這表明:力可以改變物體的運動狀態(tài).運動員用頭頂足球時,有時球較臟,頭部可看到印有一小塊圓臟斑,這表明:力可以改變物體的形狀,同時頭也受到了力的作用,這表明物體間力的作用是相互的.

分析 ①力的作用效果有兩個:一是改變物體的形狀,二是改變物體的運動狀態(tài).
②力是物體對物體的作用,力不能離開物體而存在,力的作用是相互的,據(jù)此回答.

解答 解:①守門員將球接住,球由運動變?yōu)殪o止,力改變了球的運動狀態(tài);運動員用頭頂足球,球的形狀改變了,這表明:力可以改變物體的形狀;
②運動員用頭頂足球的同時,頭也受到了力的作用,這表明物體間力的作用是相互的.
故答案為:運動狀態(tài);形狀;相互.

點評 題考查了學生對力的作用效果和力作用的相互性的了解和掌握,結(jié)合了足球運動,注重了物理和生活的聯(lián)系,考查了學生的知識運用能力.

練習冊系列答案
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11.如圖所示,中國成功將“天宮一號”目標飛行器送入太空.“天宮一號”在太空開啟發(fā)動機獲得推力完成為軌,說明力可以改變物體的運動狀態(tài);關(guān)閉發(fā)動機后仍能在太空中飛行,是由于“天宮一號”具有慣性.

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5.小明用如圖所示的裝置探究出了導體ab在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件,又利用此實驗裝置繼續(xù)探究影響感應電流方向的因素.請你和他一起完成以下探究過程:
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(2)操作步驟:首先使導體水平向左切割磁感線,觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向;然后使導體水平向右切割磁感線,觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向;
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2.如圖所示,一物體漂浮在某種液體上.
(1)畫出物體所受重力和浮力示意圖;
(2)若物體浸入的體積用V表示,試推導:$\frac{{V}_{浸}}{{V}_{物}}=\frac{{P}_{物}}{{P}_{液}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示的A,B兩次實驗中
(1)泡沫塑料受到的壓力FA= FB;
(2)泡沫塑料的受力面積SA<SB;
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(4)由此他得出的結(jié)論是:在壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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19.王小聰同學的家住在新農(nóng)村建設示范村里,他父親年前拉回了一套液化石油氣灶具.液化石油氣熱值為3.5×107J/kg,燃燒80g液化石油氣放出的熱量是多少焦?如果這些熱量被水全部吸收,可以將多少千克水從初溫為20℃加熱到100℃?
(水的比熱容為4200J/kg℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.一木塊放在水平桌面上,當它受到一個水平方向大小為5N的拉力時,木塊做勻速直線運動,這時木塊受到的摩擦力大小是5N.如果拉力增大到6N時,木塊將做加速運動,這時的摩擦力是5N.如果拉力增大到10N時,木塊將做加速運動,這時的摩擦力是5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.研究牛頓第一運動定律的實驗如圖所示,(a)為毛巾表面,(b)為紙板表面,(c)為玻璃表面,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在不同材料表面繼續(xù)運動一段距離后停下(粗糙程度:毛巾>紙板>玻璃).
(1)使小車從同一高度滑下的目的是使小車滑到水平面時具有相等的速度;
(2)小車在不同材料表面的運動距離是在玻璃表面最長,在毛巾表面最短;
(3)實驗的結(jié)論是:平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,速度減小得慢.
(4)從實驗中可以推出的結(jié)論是:運動的小車如所受的阻力為零,小車將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某興趣小組的同學用如圖所示的裝置進行試驗探究,已知點O時杠桿AB的支點,完全浸沒在水中的物體P用繩子懸掛在杠桿的A端,物體P的質(zhì)量是2kg,AO=40cm,OB=60cm,力F1的方向始終與AB垂直,g=10N/kg.
(1)當拉力F1=5N時,物體P恰好在如圖所在的位置靜止,此時物體P受到的浮力為12.5N;
(2)該興趣小組的同學經(jīng)過試驗發(fā)現(xiàn),當物體P沒有露出水面前,隨著物體P的位置的上升,拉力F1逐漸減小,因此,他們得出了浮力與物體在液體中深度有關(guān)的結(jié)論.根據(jù)你所學的知識可知,該結(jié)論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,原因是拉力F1的變化是由于物體P對杠桿拉力的力臂變化引起的,浮力并沒有改變.

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