16.在做“研究電流與電壓和電阻關(guān)系”的實驗時:
(1)請你在方框中畫出該實驗的電路圖丙.
(2)①電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其他因素不變,即采用了控制變量法.閉合開關(guān)前,滑動變阻器應(yīng)處于阻值最大處,目的是:保護(hù)電路.用開關(guān)S進(jìn)行試觸,如果電流表指針向左偏轉(zhuǎn),說明電流表的正負(fù)接線柱接反;如果電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)超過刻度盤,應(yīng)換用更大量程.
②如圖所示是某實驗小組在探究過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是甲圖,表示電壓不變,電流隨電阻變化的圖象是乙圖.(填“甲”或“乙”)
(3)在探究過程中,使用滑動變阻器的目的分別是改變電阻兩端電壓和保護(hù)電路.
(4)實驗的結(jié)論是:①保持電阻不變時,電流跟電壓成正比②保持電壓不變時,電流跟電阻成反比.

分析 電流的大小與電壓和電流有關(guān),所以我們在探究其中一個因素變化對電流的影響時,必須保持另一個因素不變,這就是控制變量法;該實驗中,滑動變阻器的作用有二:一是保護(hù)電路,一是通過變阻原理改變電阻兩端的電壓;實驗結(jié)論的表述中注意控制變量和邏輯關(guān)系不能錯.

解答 解:(1)電路圖如下圖所示:

(2)①電流的大小與電壓和電流有關(guān),所以在探究與其中一個因素的關(guān)系時,必須保持另一個因素不變,這就是控制變量法;閉合開關(guān)前,滑動變阻器應(yīng)處于阻值最大處,目的是:保護(hù)電路.用開關(guān)S進(jìn)行試觸,如果電流表指針向左偏轉(zhuǎn),說明電流表的正負(fù)接線柱接反;如果電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)超過刻度盤,應(yīng)換用更大量程
②由圖可知:甲圖為I-R圖象,乙圖為I-U圖象;
(3)滑動變阻器在該實驗中的作用:一是通過改變連入電阻變化改變電路中的電流,使電壓重新分配,改變電阻兩端的電壓,二是分壓保護(hù)電路;
(4)由實驗數(shù)據(jù)、圖象可得結(jié)論:①保持電阻不變時,電流跟電壓成正比;②保持電壓不變時,電流跟電阻成反比.
故答案為:
(1)見上圖;
(2)①控制變量;阻值最大處;保護(hù)電路;正負(fù)接線柱接反;更大;②甲;乙;
(3)改變電阻兩端電壓;保護(hù)電路;
(4)保持電阻不變時,電流跟電壓成正比;保持電壓不變時,電流跟電阻成反比.

點評 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻和電壓有關(guān),在探究過程中要用到控制變量法,從而決定了滑動變阻器的作用不同;有關(guān)電學(xué)實驗,電路圖的畫法、電路的連接、電路故障的分析也是?疾榈膬(nèi)容,應(yīng)掌握.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.森林中旅游時,經(jīng)常能看到“請不要隨意丟棄飲料瓶”.因為飲料瓶內(nèi)進(jìn)入水后,容易引發(fā)火災(zāi),請你用所學(xué)的物理知識解釋其中的道理.

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7.為探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系,實驗室提供的器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表、五個定值電阻(阻值分別為8Ω、12Ω、18Ω、24Ω、30Ω)、滑動變阻器(1A 30Ω)、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)小華選用8Ω的定值電阻,根據(jù)甲圖連接實物,將滑動變阻器的滑片移至最左端,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn),電壓表的指針偏轉(zhuǎn)超過其量程,電流表示數(shù)不為零,則以下操作中,最合理的操作是D.
A.立即將滑動變阻器的滑片移至最右端
B.?dāng)嚅_開關(guān),將電壓表接入電路的量程改為15V
C.?dāng)嚅_開關(guān),檢查定值電阻是否發(fā)生斷路
D.?dāng)嚅_開關(guān),檢查滑動變阻器是否發(fā)生短路
(2)排除故障后,小華調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其值為2.4V,記下此時對應(yīng)的電流;將定值電阻阻值換為12Ω時,則應(yīng)將滑動變阻器的滑片向左(“左”、“右”)移動,使電壓表保持圖乙的值不變,才能完成第二組數(shù)據(jù)的測量.
(3)測量第三組數(shù)據(jù)時,小華換用阻值為30Ω的定值電阻,無論怎樣移動滑片,無法完成實驗,因為電壓表示數(shù)總比圖乙的示數(shù)大(“大”、“小”).通過分析計算,小華認(rèn)為若用現(xiàn)有的方案和器材完成實驗,接入的定值電阻阻值不得大于20Ω.

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4.防治噪聲有多種方法,其中“隔聲”是重要的方法之一,在此方法中,選擇隔聲材料是關(guān)鍵,小明想比較幾種材料(毛線、報紙、棉花、泡沫)的隔音性能,來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物,實驗器材除了待檢測的材料外,還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.
(1)本實驗中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘.
(2)小明將聲源放入鞋盒,在其四周塞滿待測材料,蓋上盒蓋,他設(shè)想了兩種實驗方案:
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度(響度/音調(diào)/音色);
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較距鞋盒的距離;
(3)下面的表格是為了上述兩種實驗方案而設(shè)計的,其中與方案B對應(yīng)的是表二.
表一
材料毛線報紙棉花泡沫
響度最弱較弱
表二
材料毛線報紙棉花泡沫
距離3.54.12.53.0
待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為棉花、泡沫、毛衣、報紙.
(5)小明設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越。ù/小)的原理.

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11.在“測量小燈泡的電阻”實驗中,待測小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實驗電路未連接部分連接好(連線不得交叉).閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于右(選填“左”或“右”)端.
(2)當(dāng)開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,通過分折,小宇猜想了一些可能的原因,見表.請根據(jù)小宇的猜想,在表中寫出對應(yīng)的電壓表或電流表的示數(shù)情況.
猜想電壓表
示數(shù)情況
電流表
示數(shù)情況
燈泡斷路
燈泡短路
滑動變阻器斷路
(3)故障排除后,小宇移動滑動變阻器的滑片,記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應(yīng)的通過小燈泡的電流值如表.
實驗次數(shù)123456
電壓/V0.511.522.53
電流/A0.100.160.230.250.26
其中第3次電流表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為0.2A.分析數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常工作時的燈絲電阻為10Ω,而且小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸增大(選填“變小”或“變大”),其原因是由于電壓越大,燈絲溫度升高,電阻變大.

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1.下列現(xiàn)象屬于熔化的是( 。
A.白糖在水中化了B.仲夏,烈日炎炎土地干涸
C.從冰箱中拿出食物在化霜D.嚴(yán)冬,寒風(fēng)凜冽湖水結(jié)冰

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8.如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)實驗時應(yīng)選較。ㄝ^厚/較。┑牟AО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到蠟燭B,巧妙地解決了確定虛像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板垂直.像和物到玻璃板的距離相等.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板后(前/后)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像.
(4)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作?B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

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5.下列關(guān)于內(nèi)能的說法,正確的是( 。
A.0℃的冰塊內(nèi)能為零
B.溫度低的物體一定比溫度高的物體內(nèi)能小
C.內(nèi)能可以通過做功的方式轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.熱傳遞一定是從內(nèi)能多的物體傳給內(nèi)能少的物體

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6.實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源一個,開關(guān)一個,阻值為10歐的定值電阻一個,滑動變阻器一個,電流表一塊,電壓表一塊,導(dǎo)線若干.小芳同學(xué)要用這些器材研究“當(dāng)電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓是否成正比”,請你幫助她:
(1)設(shè)計實驗電路圖:
(2)書寫實驗步驟:
(3)設(shè)計實驗表格:

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