利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為    能，此現(xiàn)象最早是    發(fā)現(xiàn)的根據(jù)這一原理人類研制成了    機(jī)．
【答案】分析：要解答本題需掌握：電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中的能量轉(zhuǎn)化、應(yīng)用、歷史人物．
解答：解：裝置圖是閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)靈敏電流計(jì)來(lái)顯示電流，此現(xiàn)象應(yīng)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，這一現(xiàn)象中把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，法拉第最早發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，發(fā)電機(jī)就是根據(jù)這一原理制成的．
故答案為：電；法拉第；發(fā)電．
點(diǎn)評(píng)：在磁現(xiàn)象的學(xué)習(xí)中要注意對(duì)比識(shí)記．例如下面左圖是法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，制成發(fā)電機(jī)；右圖是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力實(shí)驗(yàn)，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，制成電動(dòng)機(jī)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?玄武區(qū)二模）在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)�？梢杂猛瑯拥膶�(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題．如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對(duì)瓶中液體加熱．
（1）小明和小華利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察
溫度計(jì)示數(shù)的變化大小
溫度計(jì)示數(shù)的變化大小
來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
、
初始溫度相等
初始溫度相等
的同種液體，除此之外，要完成此實(shí)驗(yàn)，還需要滿足的條件是
R甲≠R乙
R甲≠R乙
．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的不同液體，則可以探究的問(wèn)題是
不同物質(zhì)的吸熱能力
不同物質(zhì)的吸熱能力
．
（3）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，電阻絲長(zhǎng)度和橫截面積相同，但材料不同，則可以探究課題是
導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與材料是否有關(guān)
導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與材料是否有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?昌平區(qū)二模）在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子．使兩個(gè)瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開(kāi)，如圖所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮?dú)怏w會(huì)進(jìn)入到上面裝著空氣的玻璃瓶中．小紅認(rèn)為二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入到上面的瓶子中，不是因?yàn)闅怏w分子的運(yùn)動(dòng)造成的，而是由于空氣受到重力，在重力的作用下，部分空氣會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，擠壓底下瓶中的二氧化氮?dú)怏w，使二氧化氮進(jìn)入到上面瓶中的，并不能說(shuō)明氣體分子是無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的．請(qǐng)你僅利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子．使兩個(gè)瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開(kāi)，如圖所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮?dú)怏w會(huì)進(jìn)入到上面裝著空氣的玻璃瓶中．小紅認(rèn)為二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入到上面的瓶子中，不是因?yàn)闅怏w分子的運(yùn)動(dòng)造成的，而是由于空氣受到重力，在重力的作用下，部分空氣會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，擠壓底下瓶中的二氧化氮?dú)怏w，使二氧化氮進(jìn)入到上面瓶中的，并不能說(shuō)明氣體分子是無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的．請(qǐng)你僅利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年江蘇省南京市玄武區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)常可以用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題．如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對(duì)瓶中液體加熱．
（1）小明和小華利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察    來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入    、    的同種液體，除此之外，要完成此實(shí)驗(yàn)，還需要滿足的條件是    ．
（2）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的不同液體，則可以探究的問(wèn)題是    ．
（3）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，電阻絲長(zhǎng)度和橫截面積相同，但材料不同，則可以探究課題是    ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年北京市昌平區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子．使兩個(gè)瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開(kāi)，如圖所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮?dú)怏w會(huì)進(jìn)入到上面裝著空氣的玻璃瓶中．小紅認(rèn)為二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入到上面的瓶子中，不是因?yàn)闅怏w分子的運(yùn)動(dòng)造成的，而是由于空氣受到重力，在重力的作用下，部分空氣會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，擠壓底下瓶中的二氧化氮?dú)怏w，使二氧化氮進(jìn)入到上面瓶中的，并不能說(shuō)明氣體分子是無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的．請(qǐng)你僅利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

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