如圖所示是物理教材中的一幅插圖——《魚在哪里?》,“劃船叉魚”的過程中,用到許多物理知識(shí)。請(qǐng)你找出兩個(gè)“劃船叉魚”過程中的物理現(xiàn)象,填在下表中,寫出相對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(不得與示例重復(fù))。

 

物理現(xiàn)象

物理知識(shí)

示例

手能握住魚叉

摩擦力

1

 

 

2

 

 

 

【答案】

 

 

物理現(xiàn)象

物理知識(shí)

示例

手能握住魚叉

摩擦力

1

水中倒影

光的反射

2

看見水中的魚

光的折射

3

船浮在水面

浮力

 

【解析】本題為開放題,涉及的知識(shí)較多,比如“劃船”力作用是相互的;“叉魚”力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài);“看到的魚與實(shí)際位置不同”光的折射;“魚叉離手后向前飛行”慣性等。

 

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物理現(xiàn)象 物理知識(shí)
示例 手能握住魚叉 摩擦力
1
看見水中的魚
看見水中的魚
光的折射
光的折射
2
船槳
船槳
杠桿
杠桿

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物理現(xiàn)象物理知識(shí)
示例手能握住魚叉摩擦力
1       
2       

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