如圖所示,使用中屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.核桃夾
B.起子
C.鑷子
D.羊角錘
C
根據(jù)杠桿平衡條件動力臂大于阻力臂為省力杠桿,動力臂小于阻力臂為費(fèi)力杠桿。支點(diǎn)到力的作用線之間的距離叫做力臂。核桃夾支點(diǎn)在最前端點(diǎn),核桃的夾子作用力為阻力,支點(diǎn)到核桃的距離為阻力臂,手的力為動力,支點(diǎn)到手的距離為動力臂,據(jù)此判斷A的動力臂大于阻力臂為省力杠桿。B的起子支點(diǎn)在上端瓶蓋處,阻力作用在下面卡口處,動力作用在手握的地方,動力臂大于阻力臂,為省力杠桿。C中的鑷子,上端點(diǎn)為支點(diǎn),手的作用點(diǎn)為動力作用點(diǎn),夾東西的地方為阻力作用點(diǎn),阻力臂大于動力臂為費(fèi)力杠桿,C對。羊角錘的支點(diǎn)在和桌面的接觸點(diǎn),阻力在釘子處,動力在手作用點(diǎn)。動力臂大于阻力臂,為省力杠桿。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1)畫出使杠桿AB在圖丙所示位置靜止時,需在A點(diǎn)加一個力F,要使這個力最小,請?jiān)趫D上畫出F的示意圖,并標(biāo)明它的力臂。

(2)在下圖中,畫出滑輪組的繞線方法,要求省2/3的力。

(3)在下圖中的空缺處,分別填人電流表和電池的符號,使之成為一個完整的電路,圖中箭頭表示電流方向.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

李剛同學(xué)在放學(xué)回家途中,發(fā)現(xiàn)自行車上固定車筐的一個螺絲帽松動了,為了更好的固定螺絲帽,他決定到修車師傅那里借兩樣工具.根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),李剛同學(xué)可能借哪兩樣工具             、              。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,把重為200N的物體勻速提升2m,不計(jì)滑輪、繩子的重力及摩擦,所用拉力F為    _________N,拉力所做的功為 _______  J。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1)圖是用螺絲刀撬開桶蓋的示意圖,請?jiān)趫D中畫出動力F1的力臂;
(2)完成圖所示的光路圖;
(3)如圖所示,請?jiān)赼點(diǎn)標(biāo)出電路中的電流方向和大頭針下端的磁極名稱。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)將杠桿懸掛起來,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低,左端高,他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向    調(diào)節(jié),使杠桿在     位置平衡.
(2)在杠桿兩端掛鉤碼,不斷改變動力或動力臂的大小,調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在原來的位置重新平衡,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次序
動力F1/N
動力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
2.0
5
1.0
10
2
2.0
10
2.0
10
3
3.0
10
2.0
15
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是:          
(3)根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂.他得出此錯誤結(jié)論的原因是:                          

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

(2013?陸川縣一模)對于某校升旗儀式中的情景,下列說法正確的是( 。
A.國歌的聲音越大,音調(diào)越高
B.同學(xué)們聽到的國歌聲是通過空氣傳播的
C.將國旗升起是利用動滑輪完成的
D.揚(yáng)聲器(喇叭)工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請畫出中動力F的力臂;

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個鉤碼重都相同。下列操作中,會使杠桿左端下沉的是: ( 。
A.在杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼
B.在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼
C.將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一個小格
D.左側(cè)加掛兩個鉤碼,右側(cè)加掛一個鉤碼。

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同步練習(xí)冊答案