17、生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系．分析以下四個(gè)事例，以兩個(gè)事例為一組，找出它們共同揭示的物理規(guī)律，完成兩組，填寫在表格中．
a．用頭把飛來的足球頂出去，頭感到微疼；
b．拉彎的弓把箭射出后，箭能在空中繼續(xù)飛行；
c．汽車剎車后越在越慢，但不能立即停下來；
d．用力提起水桶，手臂也感到被下拉．
選擇的事例 共同揭示的物理規(guī)律
和
和
分析：（1）物體間力的作用是相互的，受到力的同時(shí)也對(duì)另一個(gè)物體施加了力．
（2）由于物體具有慣性，物體要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
解答：解：a、用頭把飛來的足球頂出去，頭感到微疼，物體間力的作用是相互的，頭施力的同時(shí)也受到了力．
b．拉彎的弓把箭射出后，箭能在空中繼續(xù)飛行，由于箭具有慣性，保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
c．汽車剎車后越在越慢，但不能立即停下來，由于汽車具有慣性，保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
d．用力提起水桶，手臂也感到被下拉，物體間力的作用是相互的，手對(duì)水桶施力的同時(shí)也受到水桶對(duì)手的作用．
故答案為：
點(diǎn)評(píng)：掌握物體間力的作用是相互的．由于慣性物體保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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21、生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系，蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識(shí)．請(qǐng)以下列事例中的兩個(gè)為一組，找出它們共同的科學(xué)知識(shí)：
  事例 共同揭示的科學(xué)知識(shí)
例一  ①和② 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
例二
②和④
物體間力的作用是相互的
①汽車剎車后慢慢停下來           ②用手把飛來的排球扣出去，手感到痛
③箭射出后，能在空中繼續(xù)飛行     ④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉．

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科目：初中物理 來源： 題型：

20、生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系，蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識(shí)．請(qǐng)以下列事例中的兩個(gè)為一組，找出它們共同的科學(xué)知識(shí)，寫在空白框內(nèi)：
慣性
；
力可以使物體發(fā)生形變
．
①汽車剎車后不能馬上停下來           ②用手捏氣球，氣球變扁
③箭射出后，還能繼續(xù)飛行             ④劣質(zhì)沙發(fā)經(jīng)常坐的地方總是要凹陷一些
  事例 共同揭示的科學(xué)知識(shí)
例一 ①和③  
例二 ②和④  

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科目：初中物理 來源： 題型：

生活中許多看似不同的現(xiàn)象，蘊(yùn)含著很多的科學(xué)知識(shí)．請(qǐng)找出以下事例中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)：
①汽車剎車后不會(huì)馬上停下來  　　　   ②用手把飛來的排球扣出去，手感到痛
③踢出去的足球最終會(huì)停下來            ④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉．

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科目：初中物理 來源：2011-2012年江西省上饒縣第六中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理卷 題型：填空題

生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系，蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識(shí)。請(qǐng)以下列事例中的兩個(gè)為一組，找出它們共同的科學(xué)知識(shí)：
汽車剎車后慢慢停下來 
用手把飛來的排球扣出去，手感到痛
箭射出后，能在空中繼續(xù)飛行
用力提起一桶水，感到手臂被向下拉

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