8．小張在學校的操場上跑步，小張出發(fā)2min后，小王從同一地點進入操場．若小張的速度是2m/s，小王的速度是3m/s，問：小王要用多長時間才能追上小張？

分析 小王追上小張時，他們的路程相同，設小王的時間為t，則小張的時間是小王的時間加上2min，根據(jù)速度公式得出等式即可求出小王追上小張的時間．

解答 解：小張步行的速度為v1=2m/m，小王的速度，v2=3m/s，
設小王的時間為t，則小張的時間為（t+120s），
因小王追上小張時，他們的路程相同，
所以，由v=$\frac{s}{t}$可得：
s=v2t=v1（t+120s），
即3m/s×t=2m/s×（t+120s）
解得：t=240s．
答：小王要用240s時間才能追上小張．

點評 本題為追及問題，注意隱含的條件--運動的路程相同，計算時注意單位統(tǒng)一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．實驗所需要的器材除了點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏以外，還必需的器材是刻度尺．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（　　）
A．人通常的心跳頻率約為72Hz
B．初中生騎自行車上學的速度約為15km/h
C．人正常交談時的聲音響度約為10dB
D．一支新鉛筆的長度約是15mm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．我國的民用電壓為220伏，教室里的電燈與投影儀之間是并聯(lián)連接，電鍵與電燈串聯(lián)（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）．閉合投影儀的電鍵后，教室內在使用的用電器的總電阻將變小（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．電壓力鍋結合了壓力鍋和電飯鍋的優(yōu)點，壓力連續(xù)可調，其熱效率高，安全又節(jié)能．其工作原理如圖，A為密閉鍋體，R1，R2分別是主加熱器和保溫加熱器，L是保溫狀態(tài)的指示燈（電阻忽略不計），閉合開關S1后，電路通過R1對鍋加熱，當鍋內水溫達到105℃時，鍋體向下移動，壓力開關S2與觸點a斷開，與觸點b接通，電路通過R2對其保溫，求：
（1）當鍋內水溫達到105℃時，鍋內的氣壓高于（選填“高于”或“低于”）一標準大氣壓；電加熱器利用電流的熱效應來工作．
（2）若使該型號壓力鍋保溫時的額定功率變?yōu)?0W，則需要給R2并聯(lián)一個1210Ω的電阻．
（3）電壓力鍋正常加熱時，通過加熱電阻R1的電流是多大？
（4）若在用電高峰時，某同學將家里的其它用電器都關閉，他觀察到電壓力鍋處于加熱狀態(tài)時，家里標有“3200imp/kW•h”字樣的電能表指示燈在3min內閃爍160次，此時電路的實際電壓是多大？
電壓力鍋 
額定電壓220V
額定功率加熱1210W
保溫20W
電源頻率50Hz

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．一個“220V，1000W”的電爐，接到110V的電源上使用，但消耗功率仍讓它是1000W，可采用的辦法是（　�。�
A．將電爐絲截下$\frac{1}{2}$長接入電路B．將電爐絲對折后接入電路
C．將電爐絲三等分，再并聯(lián)接入電路D．將$\frac{3}{4}$的電爐絲截下來接入電路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明學習了燃料的熱值后，他設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關系，他組裝了如圖1和2所示的裝置進行實驗，記錄結果見表：
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃
煤油2544
菜籽油2534
（1）為了保證實驗結論的可靠性，應控制油的質量以及水的質量相等，本實驗中小明直接用水溫升高的多少來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少，所以，實驗中兩杯水的初溫可以不同．
（2）根據(jù)他們的實驗記錄，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大是煤油．
（3）小明和小輝在實驗前用天平分別測出了燒杯中水的質量以及燃油的質量．并由記錄的數(shù)據(jù)，利用公式Q吸=cm（t-t0）計算出了水吸收的熱量．小輝他想通過這些數(shù)據(jù)計算出煤油和菜籽油的熱值．你認為他的計算結果是不可靠的．（選填“可靠”或“不可靠”）理由是燃油不可能完全燃燒且燃油燃燒放出的熱量不能完全被水吸收．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某小組同學在“測滑輪組機械效率”實驗中，用如圖所示的裝置勻速提起重物，并做了如表實驗記錄：
實驗次數(shù)物重G/N物體上升的距離h/cm彈簧測力計上升的距離s/cm彈簧測力計上升的距離s/cm機械效率η
121030
24101.73078%
36102.43083%
（1）小組小王同學在實驗過程中遇到的最大問題是滑輪組的裝配和繞線很難成功，根據(jù)你的經(jīng)驗判斷，以下操作對小王無幫助的是C．
A．先固定定滑輪上端
B．將細繩的一頭先掛在動滑輪上端的鉤上
C．將細繩合成雙股進行纏繞
D．動滑輪下端最好先掛上一兩個鉤碼
（2）如圖2是第1次試驗過程中彈簧測力計勻速提起重物的放大圖，拉力F的大小是1N，第1次的機械效率是66.7%．
（3）通過實驗1、2和3的數(shù)據(jù)分析可得出的結論：對于同一滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將增大．
（4）小王完成試驗后，他想，重物勻速上升和重物靜止時物體都處于平衡狀態(tài)，他讓彈簧測力計靜止，重復第1次實驗，測力計示數(shù)如圖3所示，實驗結果告訴小王不能（選填“能”或“不能”）用這種方法測出滑輪組的機械效率．
（5）小組的另外一個同學也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小王的不同，你認為原因不可能是D
A．輪與軸間的摩擦力大小不同
B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上
D．鉤碼被提升的高度不同
（6）除此之外，同組的小紅用如圖4所示的滑輪組又分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪組又分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
實驗次數(shù)物重G/N物體上升的距離h/cm彈簧測力計的讀數(shù)F/N彈簧測力計上升的距離s/cm機械效率η
13101.63062.5%
231023050%
33102.53040%
①小紅第三次實驗中，總功為0.75J．
②從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率低．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖．

（1）若要測量干路電流，請將下面實物（圖�。┯镁�正確連接．
（2）小紅同學在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導線，表的指針就發(fā)生了偏轉，由此可知在連接電路時，他忘了斷開開關．
（3）小明同學在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是正負接線柱接反了；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為0.24A．
（4）同學們在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關，測出了電流并記錄在表格中．并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律．請你指出他們實驗中的不足是只做了一次實驗，改進方法是換用不同的燈泡多次測量．
A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A
0.160.240.40

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