19.某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時,如圖所示,請仔細觀察并回答下列問題:
(1)該實驗是通過泡沫塑料的形變程度來顯示壓力的作用效果;
(2)由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出:受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)由乙、丙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出:壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(4)該實驗采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法.

分析 (1)壓力的作用效果是采用轉(zhuǎn)換法,通過泡沫的形變來體現(xiàn)的.
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗可知,受力面積的大小是相同的,壓力不同,泡沫的凹陷程度不同,由此得出壓力作用效果和壓力的關(guān)系.
(3)比較乙、丙兩圖所示實驗可知,壓力的大小是相同的,受力面積不同,泡沫的凹陷程度不同,由此得出壓力作用效果和壓力的關(guān)系.
(4)在本實驗中用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法;根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小時,還需要兩接觸面的材料相同,且材料要容易發(fā)生形變.

解答 解:(1)實驗中,泡沫塑料的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,用泡沫塑料的凹陷程度來反映壓力作用效果.
(2)由甲、乙兩圖所示實驗可知,受力面積相同而壓力不同,壓力越大,泡沫凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,由此可得:受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(3)由乙、丙兩圖所示實驗可知,壓力相同而受力面積不同,受力面積越小,泡沫凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,由此可得:壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(4)在本實驗中用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
故答案為:(1)泡沫塑料的形變程度;(2)壓力;(3)受力面積;(4)轉(zhuǎn)換.

點評 掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素是本題考查的重點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.甲、乙兩圖都是利用斜面進行的科學(xué)實驗,根據(jù)所學(xué)知識回答:

(1)甲圖探究實驗是研究阻力對物體運動的影響.
(2)通過乙實驗中序號為⑤、⑥所示步驟,可以得出的結(jié)論是在速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大.
(3)在研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇哪幾個圖所示實驗進行比較?④⑤(用序號表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.探究聲音的特征:
為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了下面幾個實驗,如圖所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的是ABC,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.甲、乙兩完全相同的球放在同一種液體中,甲球漂浮、乙球懸。畡t( 。
A.乙球受到的浮力大于甲球受到的浮力
B.甲球的密度大于乙球的密度
C.甲球的重力小于乙球的重力
D.甲、乙兩球受到的浮力相等

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于材料和能源,下列說法正確的是(  )
A.太陽能、風(fēng)能、核能都是可再生能源
B.納米技術(shù)是比原子尺度大的科學(xué)技術(shù)
C.超導(dǎo)體村料主要是應(yīng)用在電飯鍋等電器上
D.銅是磁性材料,可以被磁化

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小軍在綜合實踐活動中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細線等器材,對某種合金和水進行了探究
(1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究.
①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后,若指針靜止時位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
②乙圖是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為34g;
③丙圖是他用量筒測量量②中的合金塊體積的情景,則該合金塊的體積是5cm3;
④通過上述探究,若合金塊的體積為l00cm3,則它的質(zhì)量m=680g;
(2)小軍接著對水進行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖丁中A所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線A未經(jīng)過坐標(biāo)原點.由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是C(選填圖中“B”、“C”或“D”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小夏在做測量鹽水密度的實驗,請你幫她完成下列問題:
(1)主要實驗步驟:
A.用調(diào)好的天平稱量出空燒杯的質(zhì)量為15g;
B.將燒杯中倒入適量的鹽水,用天平稱鹽水和燒杯的總質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖1所示,則鹽水和燒杯的總質(zhì)量為39g;
C.將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,當(dāng)量筒內(nèi)液面靜止時,液面位置如圖2所示,則鹽水的體積為20cm3
(2)小夏根據(jù)實驗中的測量數(shù)據(jù)得出鹽水的密度ρ=1.2g/cm3

(3)小夏同學(xué)的做法會給實驗帶來誤差,你認(rèn)為測量結(jié)果會偏大(填“偏大”或“偏小”).
(4)同組的小秋同學(xué)很快想到:不需要增加器材,也不需要增加額外的步驟,只要將小夏主要實驗步驟的順序稍加調(diào)整,就會大大減小上述誤差,小秋同學(xué)調(diào)整后的主要實驗步驟是BCA(只填寫實驗步驟前的代號即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.利用彈簧測力計測量石塊的密度:(ρ=1.0×103kg/m3,g取10/kg)
(1)用細線將石塊掛在彈簧測力計上,彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示,石塊重4.8N.
(2)將石塊浸沒在水中,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示,石塊受到的浮力F=2N.
(3)石塊的密度ρ石塊=2.4g/cm3
(4)完成上述實驗后,同學(xué)們又將掛在彈簧測力計下的石塊浸沒到某種液體中,彈簧測力計的示數(shù)為3.2N,則該液體的密度ρ液體=0.8g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.一個物體同時受到兩個力的作用,若這兩個力的三要素完全相同,則這兩個力( 。
A.相互平衡B.不平衡C.可能平衡D.無法確定

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