【題目】原子是由原子核和 組成的,而原子核又是由中子和 組成的.

【答案】電子,質(zhì)子

【解析】

試題分析:解答本題應(yīng)掌握:原子是由原子核及核外繞原子核轉(zhuǎn)動的電子組成,而原子核又由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成.

解:原子由位于中心的原子核及核外繞核高速運轉(zhuǎn)的電子組成;

原子核由不帶電的中子和帶正電的質(zhì)子組成.

故答案為:電子,質(zhì)子.

練習冊系列答案
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A. 這個實心球是a,金屬的密度是5g/cm3 B. 這個實心球是a,金屬的密度是8g/cm3

C. 這個實心球是b,金屬的密度是5g/cm3 D. 這個實心球是b,金屬的密度是8g/cm3

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A.手的拉力:FF;機械效率:ηη

B.手的拉力:F=F; 機械效率:η=η

C.手的拉力:FF;機械效率:ηη

D.手的拉力:FF;機械效率:ηη

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【題目】陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)2016屆九年級上學(xué)期期末考試】如圖所示,小明用動滑輪將質(zhì)量為40kg的貨物勻速提高了5m,他用250N的拉力拉了10s,則下列說法正確的是(取g=10N/kg)(

A.有用功為200J B.額外功為500J

C.動滑輪的機械效率為75% D.小明的功率為200W

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【題目】2016年宜昌市九年級四月統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測】在探究杠桿平衡條件的實驗中:

(1)如圖11甲所示將杠桿中點置于支架上,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。使杠桿在水平位置平衡的好處是 。

(2)實驗結(jié)束后,小明記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗次數(shù)

動力/N

動力臂/cm

阻力/N

阻力臂/cm

1

0.5

4

2

1

2

1

6

1.5

4

3

1.5

3

0.5

8.7

他發(fā)現(xiàn)第三次實驗數(shù)據(jù)反映的規(guī)律與第1、2次不同,就將8.7修改為9,請你對他的做法作出評估: ,如果是你面對這種情況的做法是 。

(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍成立?”于是小明利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是 。

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【題目】遼寧省盤錦市第一中學(xué)2016屆九年級下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測物理試題(7分)小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如下表:

(1)在實驗中,測繩端拉力F 時,應(yīng)盡量豎直向上______拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。

(2)第1次實驗測得的機械效率為______。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實驗是用______圖做的;第4次實驗是用______圖做的。(選填a、bc)

(4)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,______可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數(shù)越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率______。

(5)分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度______.

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