如圖是人抬獨(dú)輪車車把時(shí)的簡(jiǎn)化示意圖，此時(shí)獨(dú)輪車相當(dāng)于一個(gè)      杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）；若動(dòng)力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N，抬起車把的力F為       N。                         
省力，400 

試題分析：根據(jù)動(dòng)力臂與阻力臂的大小關(guān)系判斷杠桿的類型．根據(jù)杠桿的平衡條件計(jì)算動(dòng)力的大��；：（1）由示意圖可知，獨(dú)輪車在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，所以它屬于省力杠桿．
（2）由杠桿的平衡條件：F1?l1=F2?l2得：

又∵動(dòng)力臂是阻力臂的3倍
∴．
點(diǎn)評(píng)：判斷杠桿的類型及計(jì)算力或力臂的大小是有關(guān)杠桿的最常見(jiàn)的兩個(gè)題型，所以該題是很好的一道關(guān)于杠桿的知識(shí)應(yīng)用題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖，物體重1200N，繩子最大拉力為500N,(不考慮摩擦及動(dòng)滑輪、繩子的重力) 請(qǐng)給滑輪組畫出符合要求的繞線方法。(2分)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如下圖所示.作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置C,在這個(gè)過(guò)程中的動(dòng)力F(   )
A．變大 B．保持不變
C．先變小后變大D．先變大后變小

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1)如圖所示，用螺絲刀撬起圖釘。請(qǐng)?jiān)趫D上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂；并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1的示意圖。(2分)
（2）小奕同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)中，選擇二節(jié)新的干電池做電源，小燈泡的額定電壓2.5V，燈泡的電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣。如圖是小奕連接的不完整的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線把實(shí)物圖連接完整，要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮。(2分)
   
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示OA是起重機(jī)的吊臂，可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)．在距O點(diǎn)6m遠(yuǎn)的B處吊有重3000 N的物體．為保證吊臂在水平位置平衡，則繞過(guò)定滑輪斜向下的拉力F為_(kāi)____N.將吊臂緩慢拉起，使用A點(diǎn)升高2m的過(guò)程中，拉力變______（選填變大、變小或不變）．（繩重、吊臂重、摩擦均不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)了支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力概念后，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動(dòng)力對(duì)杠桿平衡的影響。他們將一個(gè)玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點(diǎn)作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點(diǎn)都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測(cè)力計(jì)測(cè)出動(dòng)力的大小。實(shí)驗(yàn)中，甲小組每次都保持動(dòng)力在豎直方向、只改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置，分別如圖（a）所示；乙小組每次都保持動(dòng)力作用點(diǎn)的位置不變、改變動(dòng)力的方向（“動(dòng)力的方向”用OA連線跟動(dòng)力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）所示；表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

表一   甲小組
表二   乙小組
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 S (厘米)
動(dòng)力的方向(夾角θ)
動(dòng)力的大小(牛)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 S (厘米)
動(dòng)力的方向
(夾角θ)
動(dòng)力的大小(牛)
1
5
90°
6
4
15
30°
4
2
10
90°
3
5
15
45°
2.8
3
15
90°
2
6
15
90°
2
（1）分析比較表一中第    列和第     列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力方向不變（θ=90°）的情況下，支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離S越大，動(dòng)力越小。
（2）分析比較表二中第三列與第四列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力作用點(diǎn)不變的情況下， ______   _____。
（3）進(jìn)一步分析圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，當(dāng)動(dòng)力作用點(diǎn)不變，動(dòng)力的方向改變以后，動(dòng)力的大小與____________    ____有關(guān)，且成反比關(guān)系。
（4）進(jìn)一步綜合分析表一與表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，影響杠桿平衡的因素是__    _和__    ___。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是小華同學(xué)“研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．他提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)豎直勻速移動(dòng)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)
鉤碼重G/N
鉤碼升高高度h/m
測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
 ①
甲
1
0.2
1
0.2
乙
1
0.2
0.55
 ②
（1）把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整．
（2）圖乙中，在提升重物的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)拉力大小并不等于鉤碼重力的一半，你認(rèn)為原因可能是      ．
（3）如果保持動(dòng)滑輪不動(dòng)，則拉力的大小    0.55 N（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）小華用動(dòng)滑輪再次勻速提高同樣多的鉤碼，但鉤碼上升的高度比原來(lái)高，則該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率將      （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖展示了一些你熟悉的物理實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)要求填空

(1) 圖A表明：________________________，在滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你將會(huì)看到它上升的高度逐漸降低，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：                           。
(2) 圖B表明__________________________。
(3) 圖C實(shí)驗(yàn)中，使卡片能跳起來(lái)的做法是____________________。

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