Question

13．聲是由物體振動產(chǎn)生的，家住馬路附近的林躍，早晨經(jīng)常被汽車的鳴笛聲、剎車聲和發(fā)動機聲吵醒，他能辨別出鳴笛聲、剎車聲和發(fā)動機聲，是因為這些聲音的音色不同．后來他家安裝了雙層玻璃窗，這是在傳播過程中來減弱噪聲；在嘈雜的公共場所戴耳機聽MP3時，需要增大音量才能聽清歌曲，這是增大了聲音的響度，但長此以往會使聽力下降，有害（選填“有益”或“有害”）健康．

Answer 1

分析 （1）物體振動才能發(fā)聲．不同發(fā)聲體的材料結構不同，發(fā)出聲音的特色品質(zhì)出不同．
（2）減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱．
（3）根據(jù)聲音的三個特征：音調(diào)是指聲音的高低，響度是指人耳感覺到的聲音的大小，音色是指聲音的品質(zhì)和特色．

解答 解：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．能辨別出鳴笛聲、剎車聲和發(fā)動機聲 是因為這些發(fā)聲體的材料和結構不同，是根據(jù)音色辨別的．安裝了雙層玻璃窗，阻擋了聲音的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲．
響度是指人耳感覺到的聲音的大小，故增大音量，相當于增大了聲音的響度．但長此以往會使聽力下降，有害健康．
故答案為：振動；音色；傳播；響度；有害．

點評 本題考查了聲音產(chǎn)生的原因、聲音的特性和減弱噪聲的措施，是基礎題，聲音是物理學中最基礎的知識，聲現(xiàn)象是初中學生接觸的最早的物理知識，物理知識的學習應該從實際生活中入手培養(yǎng)學生的學習興趣．