中考體育測試跳繩項目中,某同學(xué)在1 min內(nèi)跳了180次,每次跳的高度大約為5 cm。他跳繩時的功率大約為
A.1 000 W | B.100 W | C.10 W | D.1W |
科目:初中物理 來源: 題型:
(1)如圖,乒乓球漂浮在水面上,請畫出乒乓球受到的重力G和浮力F浮的示意圖.
(2)在圖中畫出懸掛著的吊燈的受的重力G和拉力F示意圖(圖中的“•”表示吊燈的重心)。
(3)如圖所示,一輛小汽車在水平公路上沿直線勻速行駛,請以0點為力的作用點畫出小汽車在水平方向受到的牽引力F和阻力f的示意圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究海波的特性時,小霞進行了以下操作.
(1) 將托盤天平放在水平桌面上,在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,指針所處的位置如圖甲所示,為使天平橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將天平左端的螺母向 (選填“左”或“右”)移動.把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當(dāng)天平平衡時,右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則金屬塊的質(zhì)量 g;金屬塊放入量筒前、后,量筒中水面位置如圖丙所示,則金屬塊的密度是 kg/m3.
(2)將該物質(zhì)碾碎后放入試管中進行加熱如下圖甲所示,并在下表中記錄了溫度和時間的數(shù)據(jù),由表格可知:
①該晶體的熔點是______℃;當(dāng)給該晶體加熱11 min,它處于______態(tài).(選填“固”或“液”) ②由此判斷該物質(zhì)的凝固圖像是圖乙中的 .(選填“①”或“②”)
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小明為了測定一個正方體木塊和牛奶的密度,設(shè)計了如下實驗方案.
(1)根據(jù)密度公式ρ= m/V,為了測定木塊的密度,小明先用托盤天平測量木塊的質(zhì)量m.在測量之前,小明已經(jīng)調(diào)節(jié)好了天平的橫梁平衡,在測量質(zhì)量的過程中,小明看到指針在中央兩側(cè)擺動,擺動的幅度如圖1,他調(diào)節(jié)的方法是 .
(2)測量正方體木塊的邊長L0,如圖2是小明測量木塊邊長的情形,則木塊的邊長是 cm.
(3)接下來測量牛奶的密度.小明向杯子中裝入適量牛奶,然后將木塊輕輕放在牛奶中,使之浮在牛奶表面,接著取出木塊,根據(jù)木塊表面留下的奶漬的痕跡,用刻度尺量出木塊浸入牛奶中的深度L,則牛奶的密度為 (用m,L0和L表示).
(4)對木塊施加力的作用,使它緩緩下降至圖3中虛線位置,在下降的過程中,令木塊下表面到液面的深度為h,木塊下表面受到的液體壓強為p,則p與h的關(guān)系圖象正確的是 .
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一次體育課上,甲、乙兩同學(xué)進行爬竿比賽,及從某一位置勻速爬到竿頂用時8s,乙從同一位置爬到竿頂用時10s.若甲、乙兩人體重相等,則他們爬竿功率之比為( 。
A.5:4 | B.4:5 | C.25:16 | D.16:25 |
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如圖所示,建筑工人用滑輪組提升重為285N的水泥桶,動滑輪重為15N,不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重。工人在將水泥桶勻速向上拉的過程中,水泥桶上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系如圖所示。由此可知( )
A.水泥桶勻速上升的速度為3m/s |
B.0~10s內(nèi)建筑工人對繩的拉力做的功為900J |
C.0~8s內(nèi)建筑工人對水泥桶做的功為684J |
D.建筑工人對繩的拉力的功率為30W |
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一輛車開進了泥潭中,司機取來一個動滑輪欲將汽車從泥潭中拉出,如圖所示,若司機勇750N的拉力在5s內(nèi)將汽車水平勻速拉動1m,那么司機所做的功是 J,司機做功的功率是 W,若滑輪的機械效率為60%,汽車所受地面的摩擦力是 N.
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一輛汽油和電力混合轎車,僅憑汽油動力在平直公路上以v1 =" 90" km/h勻速行駛時,輸出功率P = 50kW.當(dāng)駕駛員看到前方55m處有超速違章拍照裝置(限速70km/h)時,在保持輸出功率不變的情況下,立即啟動充電裝置給電池充電,達到使轎車減速的目的,轎車行駛3s后,速度減為v2 = 70km/h,在這一段時間內(nèi),轎車的平均速度v =" 72" km/h,發(fā)動機輸出功率的80%用于充電,充電效率為 50%.轎車在上述過程中所受的阻力保持不變.
⑴ 求轎車所受阻力的大;
⑵ 通過計算判斷轎車是否會因為超速而被拍照;
⑶ 若將上述過程充電所獲得的電能全部用來維持 90 km/h勻速行駛,求轎車行駛距離.
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汽車在剎車過程中,因摩擦將______能轉(zhuǎn)化為地面、輪胎和空氣的______。轉(zhuǎn)化后,這些能將無法再自動轉(zhuǎn)化為使汽車行駛所需要的能量,這種現(xiàn)象說明能量的轉(zhuǎn)化具有______性,但在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中,能的總量保持______。
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