【題目】請(qǐng)你寫出科學(xué)探究的七個(gè)要素。

【答案】提出問(wèn)題; 猜想與假設(shè); 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ; 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) ;分析與論證 ;評(píng)估 ;交流與合作

【解析】科學(xué)探究的七個(gè)要素是提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】全國(guó)第十二屆人代會(huì)第五次會(huì)議于2017年3月5日在人民大會(huì)堂開(kāi)幕,我市某代表上身穿的外套呈現(xiàn)紅色是因?yàn)樗?/span>___________(選填“吸收”或“反射”)紅光;在審議政府工作報(bào)告時(shí),她戴一副由凹透鏡做的眼鏡,說(shuō)明該代表是__________視眼患者。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列估測(cè)值中,最接近實(shí)際的是( )

A. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500g

B. 普通家庭房間門的高度一般大于3m

C. 教室中使用的普通日光燈管的長(zhǎng)度約為2m

D. 完整播放一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需的時(shí)間約為50s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】把一些冰塊放在杯中,過(guò)一段時(shí)間后,冰變成了水,這是 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱),需要 熱量.杯外壁出現(xiàn)一層水珠,這是 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.B超就是利用超聲波檢查人體,幫助醫(yī)生對(duì)病人的疾病進(jìn)行診斷

B.超聲波可以定向發(fā)射、反射探查腫瘤

C.超聲波的穿透能力很強(qiáng),可以制成探傷儀

D.超聲波因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn),所以它不是聲音

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家的可貴之處,并不是比別人聰明多少,往往在于能夠比別人更加細(xì)心觀察和認(rèn)真思考.歷史上首位發(fā)現(xiàn)日月星辰的運(yùn)轉(zhuǎn)與蘋果下落有某些相似之處,并由此奠定了經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)的科學(xué)家是

A. 愛(ài)因斯坦 B. 哥白尼

C. 牛頓 D. 楊振寧

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列數(shù)據(jù)明顯不符合實(shí)際的是( )

A. 一名中學(xué)生的體重約為500N B. 教室里課桌高度約為1.5m

C. 一瓶礦泉水的體積約500ml D. 一般人的步行速度約為1.1m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】王剛同學(xué)根據(jù)石頭在水中下沉的現(xiàn)象想到:石頭在水中可能不受浮力作用.并設(shè)計(jì)和進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).上述過(guò)程中.石頭在水中可能不受浮力作用屬于科學(xué)探究中的( )

A. 提出問(wèn)題 B. 猜想與假設(shè)

C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) D. 分析與論證

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為反對(duì)浪費(fèi),響應(yīng)“光盤行動(dòng)”,小明為自助餐廳的餐桌設(shè)計(jì)了“光盤儀”。餐盤放在載盤臺(tái)上,若盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量達(dá)到或超過(guò)規(guī)定,人一旦離開(kāi)餐桌,提示器就會(huì)發(fā)出提示音,其原理圖如圖所示。電源電壓3V不變.提示器的電阻R0恒為50 歐姆,傳感器R1的阻值隨載盤臺(tái)所載質(zhì)量變化的關(guān)系如下表所示。開(kāi)關(guān)S閉合后,問(wèn):

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),當(dāng)載盤臺(tái)所載質(zhì)量是100g時(shí),R1的阻值是多少?電路中的電流是多少?

(2)在第(1)問(wèn)的基礎(chǔ)上,通電5s,電流通過(guò)R1產(chǎn)生的熱量是多少?

(3)當(dāng)電路中的電流達(dá)到0.03 A時(shí),提示器會(huì)發(fā)出提示音,若空餐盤質(zhì)量為100 g,此時(shí)盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量是多少?

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