【題目】如圖所示,用豎直向上的力勻速拉動較長的杠桿,使重為18N的物體在5s內緩慢升高10cm,拉力大小F=8N,拉力移動的距離為25cm.整個過程中所做有用功為________J,拉力的功率為________W,豎直向上勻速拉動杠桿的過程中,物體的機械能將________(選填“變大”“變小”或“不變”).
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【題目】公共場所中經?吹接腥死@有興趣地低頭玩手機游戲,殊不知手機中還有很多其它功能。愛好物理的“620“創(chuàng)新小組的同學們,發(fā)現(xiàn)手機有一種“鏡子“功能。于是,激起了他們探究平面鏡成像特點的興趣。
(設計實驗)
由于用手機中的“鏡子”作平面鏡進行實驗,無法找到像的位置.于是他們選用了玻璃板、規(guī)格相同的兩個棋子、白紙等,組裝成如圖所示的實驗裝置。
(進行實驗與收集證據(jù))
(1)小華同學將棋子A移到玻璃板前某位置不動,小普同學在另一側幫忙移動棋子B,無論小普在水平桌面上怎樣移動棋子B,小華都看不到棋子B與棋子A的像重合。善于觀察的小林同學發(fā)現(xiàn)這是因為玻璃板與桌面________________,調整后,小華便能看到棋子B與棋子A的像完全重合。
(2)把棋子A在玻璃板前移動多次,同時調整玻璃板后棋子B的位置,每次都使得棋子B與棋子A的像的位置____,這不僅可以找到像的位置,還可以比較出像與物的________關系。
(3)實驗中還需要________,用來測量像與物到玻璃板的________。
(分析與論證)平面鏡成像的特點是:像與物的大小________;像與物到鏡面的距離________。利用數(shù)學中的知識,平面鏡成像的規(guī)律也可以表述為:像與物關于鏡面________。
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【題目】甲、乙兩車同時同地在水平地而上開始做勻速直線運動,它們的s-t 圖像分別如圖(a) 和(b)所示,由此可確定的是
A.甲的速度大于乙的速度
B.甲、乙的機械能相等
C.甲、乙的距離保持不變
D.甲、乙所受的合力均為零
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【題目】小花在觀察"碘錘”中的物態(tài)變化之前,查資料得知:酒精燈外焰的溫度為 800℃,碘的熔點為 113.7°C ,要觀察“碘升華”現(xiàn)象應采用圖______(選填“甲”或“乙”)方式加熱,另一加熱方式碘容易發(fā)生_____(填物態(tài)變化,下同);停止加熱后," 碘錘” 中的碘蒸汽會發(fā)生_____。
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【題目】如圖,小蘭制成了一個針孔照相機, 其實就是小孔成像的實驗裝置。將點燃的蠟燭置于小孔 前的適當位置,觀察并研究小孔成像的特點:
(1)燭焰在塑料薄膜上所成的像是_____(填“實像”或"虛像”);
(2)如果易拉罐底部小孔是三角形,則他在半透明紙上看到的像是_____
A.三角形光斑 B.圓形光斑 C.蠟焰的正立像 D.蠟焰的倒立像
(3)保持蠟燭位置不變,將小孔靠近半透明膜,像將_____(填“變大”“變小”或“不變”)。
(4)晴天正午,小蘭走在公園的樹林下,她看到陽光透過樹葉的縫隙在地上留下許多大小不同的圓形光斑,這些光斑是_____(填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”)的_____像。(選填“像”或“影子”),光斑大小不同的原因是_____(填“樹葉間縫隙的大小不同”或“樹葉縫隙到地面的高度不同”)。
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【題目】如圖所示,有一正方體形的不透光的房間,在其中的一面墻上開有一個圓形小孔,在這面墻的對面有一個正方形的平面鏡。在房間里有一個人靠在與平面鏡垂直的一側墻面上,當有一束垂直于圓孔的平行光通過圓孔射到平面鏡上時,他看到的是 ( )
A.鏡面上有一個圓形的亮斑
B.整個正方形鏡子的形狀
C.整個房間的各處都是亮的
D、感到整個房間一片黑暗
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【題目】小轎車上都裝有一個用來提醒司機是否關好車門的指示燈.四個車門中只要有一個門沒關好(相當于一個開關斷開),指示燈就發(fā)光提醒。如圖所示四個電路中,能體現(xiàn)該裝置工作原理的是
A. B.
C. D.
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【題目】我國于2017年5月18日在南海海域成功試采“可燃冰”,“可燃冰”作為新型能源,有著巨大的開發(fā)使用潛力,在相同條件下,“可燃冰”完全燃燒放出的熱量可達到天然氣的數(shù)十倍。如果“可燃冰”熱值是天然氣的10倍,設天然氣熱值為4.2×107J/kg,完全燃燒0.5kg“可燃冰”放出的熱量為__________J;若在不考慮熱量損失的情況下,這些熱量能使800kg、45℃的水剛好達到沸點,則此時水的沸點是__________℃。(c水=4.2×103J/(kg℃))
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【題目】如圖所示,分別利用甲、乙兩個滑輪勻速提起重力均為50牛的物體,其中甲裝置為______(選填“定”或“動”)滑輪,使用它提升重物的好處是________。若滑輪重力和摩擦均不計,分別用力FA、FB和FC勻速提升重物時,FA、FB、FC的大小關系是______(選用“>”、“=”或“<”表示出它們之間的關系)。
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