如圖所示,配備噴氣背包的“火箭人”在新西蘭上空大約1.5km的地方翱翔。噴氣背包向下快速?lài)姎,使人騰空而起,說(shuō)明力的作用是       的。若不考慮空氣阻力的作用,要使“火箭人”保持勻速飛行,背包噴出氣體的方向應(yīng)該是      。
相互     豎直向下

試題分析:物體間力的作用是相互的,當(dāng)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力時(shí),另一個(gè)物體必然對(duì)該物體施加一個(gè)大小相等的反作用力;物體受平衡力作用時(shí),物體將處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。噴氣背包向下快速?lài)姎鈺r(shí),氣體受到向下的力,同時(shí)氣體對(duì)背包產(chǎn)生了向上的反作用力,這說(shuō)明物體間力的作用是相互的;由于“火箭人”保持勻速飛行,并且不計(jì)空氣阻力,則“火箭人”受重力與向上的推力,并且二力是一對(duì)平衡力,故背包噴出氣體的方向應(yīng)該是豎直向下。
點(diǎn)評(píng):本題考查了力作用的相互性以及二力平衡條件的應(yīng)用,處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體受平衡力作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小華騎自行車(chē)下坡時(shí),想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢?回家后她找來(lái)了小車(chē)、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究,如圖所示。首先對(duì)影響小車(chē)下滑快慢的因素作出以下猜想,猜想一:與小車(chē)的質(zhì)量有關(guān);猜想二:與斜面的高度有關(guān);猜想三:與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)。

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),斷定猜想二是正確的,依據(jù)是______________。
(2)為了驗(yàn)證猜想一,小華設(shè)計(jì)的方案是在小車(chē)內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼,分別從斜面的頂端由靜止釋放,測(cè)出下滑的時(shí)間。小華測(cè)量的結(jié)果如下表,她懷疑第三次測(cè)量錯(cuò)誤,于是重新測(cè)量并進(jìn)行了修正。你認(rèn)為小華第三次測(cè)量時(shí)間偏小的原因,除了秒表的使用和小車(chē)開(kāi)始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外,還有一種在操作上存在的問(wèn)題可能是___________;經(jīng)過(guò)對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析,猜想一是______(正確/錯(cuò)誤)的.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
小車(chē)內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g
0
50
100
150
時(shí)間t/s
2.5
2.5
2.0
2.5
(3)為了驗(yàn)證猜想三,小華設(shè)計(jì)的方案是將小車(chē)分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放,測(cè)出下滑的時(shí)間。她通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同,于是得出猜想三是正確的。請(qǐng)對(duì)小華這一探究作出評(píng)價(jià),指出她存在的兩個(gè)主要問(wèn)題是①__________;②____________。
(4)接著小華又作出:“小車(chē)下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想,你認(rèn)為她___(需/不需)要對(duì)這一猜想進(jìn)行探究。如需要,說(shuō)出方案,如不需要,說(shuō)出原因:______。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

自行車(chē)車(chē)輪的輪胎都有凹凸不平的花紋,這是為了_  _,菜刀的刀刃要做得很薄,這是為了_  _

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為了探究滑動(dòng)摩擦力,張文超同學(xué)利用牙刷做實(shí)驗(yàn),當(dāng)用力勻速拖動(dòng)牙刷時(shí),刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲.下列對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的分析中錯(cuò)誤的是
A.刷毛彎曲越厲害說(shuō)明牙刷受到的力越大
B.從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向左
C.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
D.從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向右

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系,他在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)2N的鉤碼.如圖,

鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記錄如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)(N)

勻速向上運(yùn)動(dòng)
2.0

勻速向下運(yùn)動(dòng)
2.0

加速向上運(yùn)動(dòng)
3.5

加速向下運(yùn)動(dòng)
1.4

減速向上運(yùn)動(dòng)
1.6

減速向下運(yùn)動(dòng)
2.8
 
(1)、由①②可知,鉤碼在勻速直錢(qián)運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力_____鉤碼重力(選填“大于”,“小于”或“等于”)
(2)、由③⑥可知,鉤碼在加速向上或減速向下運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力________重力(選填“大于”,“小于”或“等于”)
(3)、由④⑤可知,鉤碼在加速向下或減速向上運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力________重力(選填“大于”,“小于”或“等于”)
(4)、一個(gè)站在體重計(jì)上的人,從站立到迅速蹲下的過(guò)程可看成先加速向下運(yùn)動(dòng),然后減速向下運(yùn)動(dòng),最后靜止.據(jù)(1)中結(jié)論可知體重計(jì)的示數(shù)變化是:________.
A、一直減小,但最后等于體重    B、一直增加,但最后等于體重
C、先減小后增加,最后等于體重   D、先增加后減小,最后等于體重

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究同一直線上兩個(gè)力的共同作用效果,小明同學(xué)分別用大小不同的兩個(gè)力沿水平方向拉伸同一彈簧到相同位置O點(diǎn),然后他再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)再次將此彈簧拉至O點(diǎn)如左圖。接著他用兩個(gè)不在同一直線上的互成角度的力再次將此彈簧拉到O點(diǎn),并逐漸減小兩力間的夾角如右圖。(已知θ1>θ2>θ3)請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
  
(1)分析比較左圖彈簧形變程度和受力情況,可得出初步結(jié)論:    。
(2)分析比較右圖彈簧形變程度、受力情況及兩力夾角大小的關(guān)系,可得出初步
結(jié)論:                                。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

有一個(gè)小球從足夠高的高度由靜止開(kāi)始下落,已知小球在空中下落時(shí)所受到的阻力與其速度的平方成正比,則該小球在下落過(guò)程中的速度將_________________。(選填:“一直加速”,“一直減速”、“先加速后勻速”或“先加速后減速”。)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

將重為4N的足球豎直向上踢出,足球在豎直向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,如果受到的空氣阻力大小為1 N,則足球受到的合力大小為         N 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于廚房里能聯(lián)想到的物理知識(shí),其中錯(cuò)誤的是(   )
A.削面時(shí),面條離開(kāi)削面刀繼續(xù)往前運(yùn)動(dòng)飛到鍋里,面條是由于慣性飛出去的
B.把雞蛋向碗沿一磕,雞蛋破了碗完好,說(shuō)明碗對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)碗的力
C.餃子上捏出了漂亮的花邊,是力改變了物體的形狀
D.靜止在水平面上的電飯鍋受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡了。

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同步練習(xí)冊(cè)答案