如圖所示,下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是同學(xué)們做過(guò)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)如圖甲中,當(dāng)向上拉測(cè)力計(jì)時(shí),觀察到測(cè)力計(jì)示數(shù)會(huì)______,這說(shuō)明了______.
(2)如圖乙是探究氣體擴(kuò)散現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),抽掉玻璃板后,過(guò)一會(huì)兒將觀察到兩瓶顏色都變成紅棕色,要使實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力,正確的做法是:______.
(3)如圖丙,向裝有少量水的集氣瓶中打氣,當(dāng)瓶塞跳起來(lái)時(shí)會(huì)看到瓶口出現(xiàn)白霧,這說(shuō)明了______.

【答案】分析:(1)組成物質(zhì)的分子間存在相互作用的引力,由于引力作用,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)會(huì)變大;
(2)不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象.由于分子的體積很小,分子的運(yùn)動(dòng)無(wú)法用肉眼直接看到,但可以通過(guò)氣味、顏色的變化來(lái)體現(xiàn).
(3)做功可以改變物體的內(nèi)能,物體對(duì)外做功,內(nèi)能減少,外界對(duì)物體做功,物體內(nèi)能增加;物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的變化是液化.
解答:解:(1)如圖甲中,當(dāng)向上拉測(cè)力計(jì)時(shí),觀察到測(cè)力計(jì)示數(shù)會(huì)變大,這說(shuō)明了:分子間存在引力;
故答案為:變大;分子間存在引力.
(2)如圖乙所示,抽掉玻璃板后,過(guò)一會(huì)兒將觀察到的現(xiàn)象是紅棕色的二氧化氮?dú)怏w充滿整個(gè)容器.將盛有二氧化氮?dú)怏w容器瓶放在上方,容易讓人產(chǎn)生誤解,認(rèn)為二氧化氮?dú)怏w是在重力的作用下向下運(yùn)動(dòng)的,要使實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力,正確的做法是將容器倒置;
故答案為:將兩瓶位置互換.
(3)用氣筒向裝有少量水的瓶里打氣,瓶?jī)?nèi)氣壓增大,當(dāng)氣壓把瓶塞從瓶口推出時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功,使氣體自身的內(nèi)能減少,溫度降低,受溫度減低的影響,瓶口周圍的氣體液化成小水滴,這些小水滴就是看到的白霧.
故答案為:物體對(duì)外做功,物體的內(nèi)能減少.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分子動(dòng)理論的相關(guān)知識(shí),掌握分子動(dòng)理論的內(nèi)容,認(rèn)真審題,分析清楚圖示物理情景所包含的物理知識(shí)即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

22、請(qǐng)同學(xué)們回憶下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,并完成填空:
(1)如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,如果在像A所示的位置放一個(gè)光屏,在光屏上
不能
(選填“能”或“不能”)承接到像A′,說(shuō)明平面鏡成的像是
(選填“實(shí)”或“虛”).

(2)如圖是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置.為了觀察到光在水中是沿
直線
傳播的清晰路徑,老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶;那么,為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑,則可以采取的措施是
在空氣中放煙霧


(3)用放在水平工作臺(tái)上已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量.在添加砝碼時(shí),觀察到天平的指針位置如圖甲所示,當(dāng)將砝碼盒中的最小砝碼添加上去之后,又觀察到天平的指針位置如圖乙所示,那么,要準(zhǔn)確測(cè)出物體的質(zhì)量,接下來(lái)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作時(shí)
取下最小砝碼,移動(dòng)游碼
,直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中.
(1)小紅同學(xué)用光具座做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),蠟燭的像成在了光屏上側(cè),為了使蠟燭的像能成在光屏中央,以下操作可達(dá)到目的是
C
C

A.將凸透鏡往上移   B.將光屏往下移   C.將蠟燭往上移   D.將蠟燭往下移
(2)小紅同學(xué)總結(jié)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下表,其中正確的是
A
A

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
物距/u 像的性質(zhì)[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)] 像距/υ
實(shí)虛 大小 正倒
1 u>2f 實(shí)像 縮小 倒立 fυ<2f
2 fu<2f 實(shí)像 縮小 正立 υ>2f
3 uf 虛像 放大 倒立 fυ>2f
A.實(shí)驗(yàn)1        B.實(shí)驗(yàn)2         C.實(shí)驗(yàn)3        D.實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3
(3)在實(shí)驗(yàn)中,若用一張不透明的紙將透鏡的上半部分遮掉,下列說(shuō)法正確的是
B
B

A.像也只剩下一半                     B.仍能成像,只是變暗一些
C.不可能成像                         D.仍能成像,只是像上有暗斑
(4)如圖所示,調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置,都能得到清晰的像,其中在光屏上成倒立、縮小實(shí)像的是圖
B
B
,此規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用是
照相機(jī)
照相機(jī)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)請(qǐng)同學(xué)們回憶下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,并完成填空:
(1)如圖1是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,如果在像A所示的位置放一個(gè)光屏,在光屏上
 
 (選填“能”或“不能”)承接到像A′,說(shuō)明平面鏡成的像是
 
 (選填“實(shí)”或“虛”).
(2)如圖2是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置.為了觀察到光在水中是沿
 
 傳播的清晰路徑,老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶;那么,為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑,則可以采取的措施是
 

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科目:初中物理 來(lái)源:2015屆遼寧省八年級(jí)12月月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中。

(1)小紅同學(xué)用光具座做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),蠟燭的像成在了光屏上側(cè),為了使蠟燭的像能成在光屏中央,以下操作可達(dá)到目的的是(      )

A.將凸透鏡往上移   B.將光屏往下移   C.將蠟燭往上移   D.將蠟燭往下移

(2)小紅同學(xué)總結(jié)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下表,其中正確的是(      )

A.實(shí)驗(yàn)1        B.實(shí)驗(yàn)2         C.實(shí)驗(yàn)3        D.實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

物距/u

像的性質(zhì)

像距/υ

實(shí)虛

大小

正倒

1

u>2f

實(shí)像

縮小

倒立

f<υ<2f

2

f<u<2f

實(shí)像

縮小

正立

υ>2f

3

u<f

虛像

放大

倒立

f>υ>2f

(3)在實(shí)驗(yàn)中,若用一張不透明的紙將透鏡的上半部分遮掉,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.像也只剩下一半                     B.仍能成像,只是變暗一些

C.不可能成像                         D.仍能成像,只是像上有暗斑

(4)如圖所示,調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置,都能得到清晰的像,其中在光屏上成倒立、縮小實(shí)像的是圖________,此規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用是________。

 

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(10三明)請(qǐng)同學(xué)們回憶下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,并完成填空:

 (1)如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,如果在像A所示的位置放一個(gè)光屏,在光屏上          (選填“能”或“不能”)承接到像A′,說(shuō)明平面鏡成的像是       (選填“實(shí)”或“虛”)。

 (2)如圖是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置。為了觀察到光在水中是沿          傳播的清晰路徑,老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶;那么,為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑,則可以采取的措施是                                                

(3)用放在水平工作臺(tái)上已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。在添加砝碼時(shí),觀察到天平的指針位置如圖甲所示,當(dāng)將砝碼盒中的最小砝碼添加上去之后,又觀察到天平的指針位置如圖乙所示,那么,要準(zhǔn)確測(cè)出物體的質(zhì)量,接下來(lái)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作時(shí)           ,直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央。

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