14．如圖所示，用起子開啟瓶蓋，請畫出動力F1的力臂，并作出阻力F2的示意圖．

分析 要解決此題，需要掌握力臂的概念，知道力臂是從支點到力的作用線的距離．由支點向力的作用線引垂線，垂線段的長度即為力臂．
同時要掌握動力和阻力的概念，在此題中蓋對起子的力即為阻力．

解答 解：首先反向延長F1的作用線，然后從支點O向F1的作用線引垂線，垂線段的長度即為力臂L1．
F1使起子沿逆時針轉動，其中蓋對起子的力阻礙了起子的轉動，所以是阻力F2，方向豎直向下．如圖所示：

點評 此題主要考查了力臂的畫法，關鍵是正確理解掌握力臂的概念，找到支點和力的作用線．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小京在學過“滑輪組的機械效率”后，利用不同的滑輪組勻速提升同一重物進行實驗，得到如下數(shù)據(jù)：
鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/cm測力計拉力F/N測力計移動距離s/m機械效率η/（%）
20.10.80.383.3
20.10.60.5
20.10.50.757.1
（1）根據(jù)S=0.3m這組數(shù)據(jù)，在圖中畫出滑輪組的繞線方法；
（2）根據(jù)S=0.5m這組數(shù)據(jù)，求出所使用的滑輪組的機械效率約是66.7%．（結果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．為了探究：壓力的作用效果與受力面積和壓力的大小是否有關．小剛找了這些器材：規(guī)格相同的兩塊海綿和相同的三本字典．設計了下面的實驗：圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．

（1）實驗中，小剛是根據(jù)海綿的形變程度來比較壓力的作用效果；下列研究事例中，也采用這種研究方法的是A；
A．用壓強計兩管中液面的高度差，比較液體內(nèi)部壓強的大小
B．牛頓對大量的實驗事實進行深入研究，總結出牛頓第一定律
C．在研究滑動摩擦力與壓力大小的關系時，控制接觸面的粗糙程度相同
（2）通過實驗圖（b）、（c），可以得出結論：在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）通過觀察比較圖（b）、（d）后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（4）設圖（b）中字典對海綿的壓強是pb，圖（e）中字典對桌面的壓強是pe，則pb大于（填“大于”、“等于”或“小于”）pe，原因是由于壓力相同，b的受力面積較��；
（5）小明同學想測量物理課本平放在水平桌面上時產(chǎn)生的壓強，請你幫小明完成實驗步驟：
A．用測力計直接測出物理課本的重力為G；
B．用刻度尺分別測出物理課本的長a和寬b；
C．則物理課本平放水平桌面上時，產(chǎn)生的壓強p=$\frac{G}{ab}$．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列關于浮力的說法中正確的是（　�。�
A．浮力方向與重力方向相反B．浮力都是由水產(chǎn)生的
C．在不同液體中浮力的方向會不同D．只有固體才會受到浮力的作用

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．“水往低處流”是因為水受到了力的作用，這種力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，所以，它的施力物體是地球，物體所受的這種力的大小與物體的質量成正比．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，A裝置是定滑輪（選填“定“或“動“）．利用該裝置可以改變力的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失，我們身邊的情景將會發(fā)生哪些變化？描述兩個可能出現(xiàn)的情景．
情景一：圓珠筆無法寫字；
情景二：橡皮無法使用．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖中的A、B是兩只用同種材料制成的體積、質量都相同的桶．在搞衛(wèi)生時，你會選用A桶來提水，理由是通過增大受力面積可以減小壓強．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一物體掛在彈簧測力計下，示數(shù)是5N，將它全部浸沒在酒精中時，示數(shù)時1N，則物體受到的浮力是4N，浮力的方向豎直向上．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案