小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)內(nèi)容:
①如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
直線傳播
直線傳播
現(xiàn)象.
②沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的
(選填“虛”或“實(shí)”)像.

③如圖2所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.“硬幣起飛”的條件是什么呢?
④查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p=C 式中C是常量,ρ表示空氣密度.本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
⑤小明同學(xué)采用如圖3所示的方法測(cè)定硬幣上(或下)表面面積.測(cè)得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm.
⑥先利用天平(或彈簧秤)稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量(或總重力),然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量(或重力).⑤⑥這樣做的目的是
應(yīng)用累積法,測(cè)多算少,減小實(shí)驗(yàn)誤差
應(yīng)用累積法,測(cè)多算少,減小實(shí)驗(yàn)誤差

⑦請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式
v=
2mg
v=
2mg
(用、S、m或G表示).
分析:(1)光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播;
(2)硬幣反射的光由水斜射入空氣時(shí)發(fā)生折射,折射光線進(jìn)入小明的眼睛從而看到了硬幣,
小明所看到的硬幣是由光的折射形成的虛像;
(3)流體流速越大,流體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越;流體流速越小,流體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大;
(4)兩端硬幣與刻度尺的接觸點(diǎn)示數(shù)之差是四枚硬幣的直徑之和,確定刻度尺的最小分度值,
讀出刻度尺示數(shù),然后求出硬幣的直徑;
(5)多次測(cè)量求平均值可以減小測(cè)量誤差;
(6)對(duì)硬幣受力分析,由平衡條件列方程,然后求出空氣的速度.
解答:解:①當(dāng)眼睛在A處時(shí),硬幣反射的沿直線傳播的光被碗擋住,不能進(jìn)入小明的眼睛,所以看不到硬幣;
故答案為:光的直線傳播;
②硬幣反射的光線由水斜射入空氣時(shí)發(fā)生折射,折射角大于入射角,折射光線向水面偏折,
折射光線進(jìn)入小明的眼睛,小明看到了“硬幣”,小明看到的硬幣實(shí)際上是光的折射形成的虛像;
故答案為:折射;虛像.
③吹氣,使硬幣上方的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,小于周圍氣體的壓強(qiáng);
故答案為:。
⑤由圖知,刻度尺的最小分度值是1mm,左端硬幣與刻度尺的零刻度線對(duì)齊,
最右端的硬幣所對(duì)應(yīng)的刻度是7.40cm,則硬幣的直徑D=
7.40cm
4
=1.85cm,
故答案為:1.85cm.
⑥先利用天平稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量,⑤⑥這樣做的目的是:
應(yīng)用累積法,測(cè)多算少,減小實(shí)驗(yàn)誤差;
故答案為:應(yīng)用累積法,測(cè)多算少,減小實(shí)驗(yàn)誤差.
⑦剛好吹起硬幣時(shí)可看作硬幣受到平衡力的作用,即△F=G=mg.
此時(shí)硬幣上方的壓強(qiáng)為:P=C-
1
2
ρv2;
硬幣下方的壓強(qiáng)為:P=C(空氣流速為0);
那么硬幣上下方的壓強(qiáng)差為:P-P=△P=
1
2
ρv2;
∵△F=△p?S
1
2
ρv2?S=mg,則剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v=
2mg
;
故答案為:v=
2mg
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵有以下幾點(diǎn):
(1)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系:流速越大,壓強(qiáng)越小;流速越小,壓強(qiáng)越大.
(2)知道用累積法測(cè)量微小物體的長度、質(zhì)量或重力.
(3)會(huì)用平衡力進(jìn)行近似計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
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直線傳播
現(xiàn)象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的
(選填“虛”或“實(shí)”)像.

(2)如圖2所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)內(nèi)容:

(1)如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
直線傳播
直線傳播
現(xiàn)象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的
(選填“虛”或“實(shí)”)像.
(2)如圖2所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣,用水平力勻速推動(dòng)硬幣做勻速直線運(yùn)動(dòng),摩擦力為f,當(dāng)將硬幣邊緣推出桌面,硬幣繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí),摩擦力將
=
=
f(選填“<”“>”或“﹦”).
(3)小明同學(xué)用如圖3所示的方法測(cè)定硬幣上(或下)表面面積.測(cè)得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm.

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(1)如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
直線傳播
直線傳播
現(xiàn)象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的
(選填“虛”或“實(shí)”)像.
 
(2)如圖2所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省蘇州市景范中學(xué)九年級(jí)中考二模物理試卷(帶解析) 題型:填空題

(4分)小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)內(nèi)容:
(1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?u>   現(xiàn)象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的   現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的    (選填“虛”或“實(shí)”)像.

(2)如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)     ;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.

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