Question

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題．本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并注意準(zhǔn)確表述這些問(wèn)題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問(wèn)題中的矛盾．”下面的幾個(gè)問(wèn)題，符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)？
（1）我們生活在聲音的海洋里．松濤、鳥語(yǔ)、流水潺潺…讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂．你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢？
這是從______提出問(wèn)題的．
（2）學(xué)校即將召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)．初二（3）班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行賽前訓(xùn)練．訓(xùn)練了一會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來(lái)越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺(jué)自己跑步的速度是越來(lái)越快．李老師看同學(xué)們爭(zhēng)論起來(lái)，笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來(lái)看，你們提出了一個(gè)關(guān)于速度是否變化的問(wèn)題．接下來(lái)，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”．李老師是______提出問(wèn)題的．
（3）編鐘演奏的樂(lè)曲為什么悅耳動(dòng)聽(tīng)，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽(tīng)？除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢？這是在______發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的．
（4）你能提出一個(gè)探究性的問(wèn)題嗎？

Answer 1

（1）生活中有很多現(xiàn)象可以成為我們科學(xué)探究的問(wèn)題，此題就是從自然現(xiàn)象中日常生活提出問(wèn)題的；
（2）我們?nèi)粘；顒?dòng)中的矛盾，也可以成為我們科學(xué)探究的問(wèn)題，這里就是在爭(zhēng)論中尋找問(wèn)題中的矛盾提出問(wèn)題的；
（3）我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)存在很多疑惑，也可以成為我們科學(xué)探究的問(wèn)題，這里就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的；
（4）我們生產(chǎn)和生活中可以提出很多有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，如：你能聽(tīng)到你牙齒嚼動(dòng)聲音而別人卻聽(tīng)不到；
故答案是：（1）自然現(xiàn)象日常生活；
（2）在學(xué)生的爭(zhēng)論中尋找問(wèn)題中的矛盾；
（3）學(xué)習(xí)過(guò)程中；
（4）如：你能聽(tīng)到你牙齒嚼動(dòng)聲音而別人卻聽(tīng)不到．