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11．2015年5月26日，印度出現(xiàn)罕見高溫天氣，首都馬德里的一條道路上的瀝青被烤化，斑馬線變得扭曲模糊，如圖所示．關于這個情景的說法正確的是（　　）
A．瀝青被烤化屬于熔化現(xiàn)象B．瀝青被烤化時溫度保持不變
C．瀝青屬于晶體D．瀝青被烤化過程放熱

分析 物質由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，熔化吸熱；根據物質熔化過程中對溫度的要求吧固態(tài)分為晶體和非晶體；非晶體熔化時吸熱，溫度升高．

解答 解：A、瀝青被烤化，是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于熔化現(xiàn)象，故A正確；
B、瀝青被烤化過程中，吸熱、溫度升高，故B錯誤；
C、瀝青沒有固定的熔化溫度，屬于非晶體，故C錯誤；
D、瀝青熔化過程中吸熱，故D錯誤．
故選A．

點評 解題的關鍵是掌握晶體和非晶體的區(qū)別，認識常見的晶體和非晶體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．蝴蝶飛行時翅膀每秒振動5-6次，蜜蜂每秒振動300-400次，人憑聽覺能感受到蜜蜂（蝴蝶/蜜蜂）飛行發(fā)出的聲音，其中，蝴蝶發(fā)出聲音屬于次聲波．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在如圖所示的電路中，電源電壓為6V．閉合開關后，兩燈泡都不發(fā)光，電壓表V1的示數為6V，電壓表V2的示數為6V，V3的示數為0．此電路的故障可能是（　�。�
A．L1斷路B．L2斷路C．L1短路D．L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質小球，兩者互相排斥，由此可判定（　�。�
A．小球帶正電B．小球不帶電C．小球帶負電D．無法判定

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．用酒精燈給試管加熱，試管口軟木塞沖出的過程中，下列說法正確的是（　�。� 
A．水蒸氣的內能轉化為軟木塞的機械能
B．試管口的“白氣”是水蒸氣液化形成的
C．水蒸氣對軟木塞做功使水蒸氣內能增大
D．試管中的水沸騰時，溫度不斷升高

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．閱讀短文，回答下列問題：
雪花落水也有聲
生活中的很多現(xiàn)象都是有科學道理的，但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛．一般的常識告訴我們，雪花落水靜悄悄，毫無聲響，但科學家發(fā)現(xiàn)，雪花落水真的能發(fā)出聲波．
首先要說明的是，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間，高于人們能聽見的聲波頻率．但是，海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產生的聲響，并且這些聲響令鯨魚異常煩躁．
冷戰(zhàn)時期，當時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛艇的活動，他們發(fā)現(xiàn)，在下雨的時候，水下聲吶工作效果不好，常有噪聲干擾，甚至干脆無法監(jiān)聽．
著名的約翰•霍甫金斯大學機械工程系的普羅斯佩勒提教授斷定，這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出，而是含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的，他利用每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機拍攝發(fā)現(xiàn)，下雨時水中確實產生氣泡，這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動．經過理論分析和數學計算，普羅斯佩勒提教授發(fā)現(xiàn)，下雨時產生的噪聲的頻率和衰減情況確實與氣泡的振動情況一致，而且大氣泡振動產生低頻聲波，小氣泡振動產生高頻聲波．
漁民也常抱怨，在下雪時他們的聲吶也常常偵聽不到魚群，經過實驗驗證，普羅斯佩勒提教授發(fā)現(xiàn)雪花落水時也產生氣泡，同樣，這些氣泡也振動，從而發(fā)出聲波．其實，無論是人們打水漂時所聽到的細微聲響，還是瀑布的隆隆震響，都不是（或主要不是）來自石塊及巖石與水的碰撞，而是由于氣泡．
大自然是何等奇妙，而從事科研的人們在發(fā)現(xiàn)真理的時候又是多么幸福．
（1）雪花落水發(fā)出的聲波屬于超聲波（超聲波/次聲波）．
（2）聲吶裝置是利用仿生學原理制成的，它模仿的是下列哪種生物A．
A．蝙蝠            B．貓            C．狗          D．大象
（3）雪花落水發(fā)出的聲音對人來講不是噪聲，站在鯨魚的角度看是（是/不是）噪聲．
（4）科學家發(fā)現(xiàn)，不論是雪花落水發(fā)聲，還是雨滴落水發(fā)聲，都是由于氣泡的振動產生的，這個聲音能被鯨魚聽到，說明液體能傳播聲音．
（5）在探究雨滴落水產生聲音的過程中，科學家進行了下列過程，請你把它們按正確的順序排列起來cbad（填序號）．
a．歸納分析    b．進行實驗     c．提出假設      d．得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖所示．請畫出：①彈簧測力計對杠桿拉力F的示意圖；②F的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，袁老師引導學生做了如下的猜想：
猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關；
猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關；
猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關．
圖中所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟導體的橫截面積有關時，可依次把M、N跟a、c的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。辉谔骄侩娮韪鷮w的材料有關時，可依次把M、N跟a、b的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟導體的長度有關，其結論是：導體的材料和橫截面積相同，長度越長，電阻越大．
（3）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法．在探究導體的電阻可能跟導體的材料有關時，控制的物理量是導體的長度和橫截面積．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．觀察如圖所示的滑動變阻器．在其各個組成部分中，都屬于導體的是（　　）
A．滑片和電阻線
B．瓷筒和金屬支架
C．金屬棒和接線柱上的塑料旋鈕
D．固定電阻線的金屬圈和線圈上的絕緣漆

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