調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，若觀察到指針如圖所示情況，可將天平的平衡螺母向
左
左
移動，就能使天平橫梁平衡．某同學用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量一個鐵釘?shù)馁|(zhì)量，當把一只最小的砝碼加入右盤時右盤下沉，而取出這只最小的砝碼左盤又下沉，這時應通過
移動游碼
移動游碼
 使天平平衡，從而測出鐵釘?shù)馁|(zhì)量．
分析：分度盤上的指針偏轉(zhuǎn)情況反映了天平左右的質(zhì)量大小對比，指針偏向哪一側(cè)，說明這一側(cè)的質(zhì)量偏大，應向相反方向調(diào)節(jié)平衡螺母；
游碼相當于加在天平右盤里的小砝碼，它只有在試加了砝碼盒里的最小砝碼之后，天平仍不能平衡時才用．
解答：解：圖中指針指向分度盤的右側(cè)，說明右側(cè)質(zhì)量偏大，應向左調(diào)節(jié)平衡螺母；
當把最小的砝碼加上后右盤下沉，取下后左盤下沉時，說明兩邊的質(zhì)量差距已小于最小砝碼的質(zhì)量，此時應通過移動游碼來使天平平衡．
故答案為：左，移動游碼．
點評：天平在使用前要通過調(diào)節(jié)平衡螺母來使指針指在分度盤的中央，測量過程中則要通過增減砝碼和移動游碼來使指針指在分度盤的中央，因為只有這樣，天平才能兩側(cè)平衡．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學有一個金屬“掛鏈”，在學習了密度的知識后，小明同學用實驗的方法來測定這個“掛鏈”的密度．
（1）調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺的位置如圖（甲）所示，此時應將平衡螺母向
 
（選填“左”、“右”）調(diào)節(jié)．
（2）a．用量筒測出“掛鏈”的體積如圖乙所示，其體積為
 
cm3．
b．將“掛鏈”從量筒中取出后直接放在調(diào)節(jié)好的天平上測質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖（丙）所示，其質(zhì)量為
 
g．
c．測出的“掛鏈”密度為
 
Kg/m3
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（3）按上面的實驗方案進行實驗，會產(chǎn)生誤差．請你分析產(chǎn)生誤差的原因？如何改進實驗方案？

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學使用天平稱量前，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，出現(xiàn)圖所示情況，他應
向左移動平衡螺母
向左移動平衡螺母
調(diào)節(jié)；如果在稱量過程中出現(xiàn)圖中所示情況，他應
向左移游碼或拿掉最小砝碼
向左移游碼或拿掉最小砝碼
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，應先將游碼放在
標尺左端零刻度線
標尺左端零刻度線
，用已調(diào)好的天平稱物體時，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤左側(cè)，要使天平平衡，則應增加右盤中的砝碼或?qū)⒂未a向
右
右
移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學使用天平稱量．
（1）如果在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，天平靜止時出現(xiàn)如圖所示情況，他應該
將平衡螺母向上翹的左端移動
將平衡螺母向上翹的左端移動
使指針指在中央；
（2）如果在稱量過程中天平靜止時出現(xiàn)圖所示情況，他應該
減少砝碼或向左移動游碼
減少砝碼或向左移動游碼
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在使用天平稱量質(zhì)量前，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，
（1）出現(xiàn)如圖所示的情況，他應該怎么做？
（2）如果在稱量過程中出現(xiàn)如圖所示的情況，應該怎么做？

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